光照强度/klx | 1.0 | 3.0 | 5.0 | 7.0 | 8.0 | 10.0 |
$\frac{CO_{2}变化量}{mg•dm-2•h-1}$ | +2.0 | -3.0 | -6.0 | -10.0 | -12.0 | -12.0 |
A. | 光照强度为1klx时,光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2 | |
B. | 光照强度为2klx时,该植物净光合作用速率应为0 | |
C. | 光照强度由5klx增强为7klx时,叶肉细胞中C3化合物合成速率增大 | |
D. | 光照强度为9klx时,色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一 |
分析 根据题意和表格分析可知:本实验的自变量为光照强度,实验因变量为密闭装置中CO2的变化量.光照强度为1 klx时,容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用;随着光照强度的增强,光合作用吸收CO2量逐渐增大,因此装置中CO2量越来越少;光照强度由8 klx增强为10 klx时,CO2量不变,此时光合作用等于呼吸作用.
解答 解:A、表格中测得的CO2变化量是净光合作用,只要有光照,植物就进行光合作用,光照强度为1klx时,容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用,A正确;
B、表格中没有光照强度为2klx时的实验数据,因此不能获得该结论,B错误;
C、光照强度由5klx增强为7klx时,二氧化碳的吸收量增加,因此叶肉细胞中C3化合物合成速率增大,C正确;
D、光照强度由8klx增强为10klx时,CO2量不变,此时光合作用等于呼吸作用,二氧化碳量为主要的环境因素,限制植物光合作用速率的内因有色素的含量、酶的数量等,D正确.
故选:B.
点评 本题考查光合作用和细胞呼吸之间的关系以及影响因素,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的表格中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反光镜未调节好 | B. | 标本切的厚薄不均 | ||
C. | 细准焦螺旋未调节好 | D. | 显微镜物镜损坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北宜昌级示范高中教学协作高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是( )
A.二者形成过程中都会出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象
B.二者形成过程中都有染色体的复制和均分,二者所含遗传物质均与正常体细胞的一样
C.精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形,卵细胞不需要变形,其余完全相同
D.形成100个受精卵,至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二国际班上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•绍兴校级期末)根据如图所给信息,回答以下问题:
(1)[ ] 是合成绝大多数酶的场所,如某处合成是某种消化酶,则接下来在细胞内将分别经过的细胞结构有[ ] 、[ ] 、[ ] .
(2)若该细胞是植物根尖细胞,则该细胞没有的结构[ ] ;若该细胞是动物细胞,则不应在图上出现的细胞结构有[ ] 、[ ] 、[ ] ,还应该加上的细胞结构是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二国际班上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•绍兴校级期末)下列关于生物学实验的描述中正确的是( )
A.向小麦种子的研磨滤液中加入本尼迪特试剂,就会呈红黄色
B.在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂,其结果应是产生气泡
C.检测生物组织中油脂的实验中,可滴加1﹣2滴50%乙醇溶液洗去多余的染料
D.盐酸处理后的细胞仍可用于观察质壁分离与复原的实验
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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