分析 分析题图:图示是研制生产抗某种病毒的SI蛋白单克隆抗体的主要流程,其中①表示基因表达载体的构建过程,②表示将目的基因导入受体细胞,③表示将抗原注射到小鼠体内,④表示诱导动物细胞融合过程,⑤表示克隆化培养过程.
解答 解:(1)用同种限制酶切割运载体和外源DNA分子,以便产生相同的黏性末端,这样就可获得能与质粒重组的SI蛋白基因;基因表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子等,其中启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位.
(2)给小鼠注射的SI蛋白作为抗原刺激小鼠发生免疫反应而产生相应的浆细胞.
(3)将目的基因导入微生物细胞常用感受态细胞法,即用Ca2+(CaCl2)处理大肠杆菌,使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞;诱导动物细胞融合的方法有:化学法(聚乙二醇PEG)、生物法(灭活的病毒)、物理法(离心、振动、电激等).
(4)动物细胞培养需要一定的气体环境,即95%空气和5%的CO2.单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高,化学性质单一.
故答案为:
(1)用同种限制酶切割运载体和外源DNA分子以产生相同的黏性末端 RNA聚合
(2)作为抗原刺激小鼠发生免疫反应而产生相应的浆细胞
(3)Ca2+(CaCl2) 感受态细胞 灭活的病毒
(4)95%空气和5%的CO2 特异性强、灵敏度高,化学性质单一
点评 本题结合图解,考查基因工程、单克隆抗体的制备等知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤;识记单克隆抗体的制备过程,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运动大量出汗后,抗利尿激素释放少,尿量增加 | |
B. | 进入寒冷环境后,甲状腺激素分泌增加,代谢加强 | |
C. | 喝酸性饮料后,由于缓冲物质的作用,血浆PH相对稳定 | |
D. | 抗原侵入机体后,人体免疫系统消灭并清除抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 30 | B. | 60 | C. | 90 | D. | 120 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在适宜温度下,让无菌空气沿箭头方向缓慢流动,并用CO2分析仪测定M、N两处气体CO2浓度的变化。同化箱内除了测量花卉外,无其他生物。图2是图1装置在不同光照强度下,通过计算而绘制的曲线图。如要保证同化箱内花卉的干物质量在0~24h内始终不低于0h前,理论上一天最多能黑暗处理( )
A.14.4小时 B.14.6小时
C.14.8小时 D.15.0小时
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
核酶(ribozyme)是具有催化功能的单链RNA分子,可降解特异的mRNA序列。下列关于核酶的叙述,正确的是( )
A.核酶和脂肪酶都能与双缩脲试剂在常温下发生紫色反应
B.核酶能将所有RNA降解掉,该酶破坏的应该是磷酸二酯键
C.核酶在不同高温和低温时,降低活化能的效果可能不同
D.因核酶为单链RNA分子,所以核酶分子中一定不存在氢键
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东华侨中学高三开学检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。下图表示位于甲状腺细胞膜内侧的G蛋白在与促甲状腺激素受体结合形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化的过程。请回答:
(1)促甲状腺激素受体的化学本质是 。
(2)图中过程①需要细胞质为其提供 作为原料,催化该过程的酶是 。与过程②相比,过程①特有的碱基互补配对方式是 。
(3)过程②除了需要图中已表示出的条件外,还需要 (至少写出2项)。一个mRNA上结合多个核糖体的意义是 。
(4)科研人员发现有些功能蛋白A分子量变小,经测序表明这些分子前端氨基酸序列正确,但从某个谷氨酸开始以后的所有氨基酸序列丢失,推测其原因可能是 。(2分)
(5)图中的生物效应指的是 。(2分)
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东华侨中学高三开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下对核糖体的叙述正确的是( )
A.所有生物体内都有核糖体
B.所有生物的肽链都在核糖体上合成
C.核糖体是唯一含有RNA的细胞器
D.细胞癌变核糖体数量减少
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