分析 据图分析:当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,通过下丘脑血糖调节中枢,最终由传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多,另外葡萄糖可直接与胰岛B细胞膜上相应的受体结合.胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成.
图中抗体1与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,使得胰岛素不能合成分泌,血糖浓度升高;抗体2与靶细胞膜上的受体结合,使得血糖不能被组织细胞利用;从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病;抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗.
解答 解:(1)兴奋传到时,神经末梢释放神经递质,与细胞膜上相应的受体结合,细胞产生反应.从图上可以看出,胰岛B细胞分泌的因素还有血糖浓度、胰高血糖素含量,调节方式既有神经调节也有体液调节.
(2)从图中可知,胰岛素能促进葡萄糖进入细胞;也能促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成.
(3)抗体1致病原因是由于抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,引起胰岛素分泌量减少,可通过注射胰岛素来治疗,由于产生异常抗体引起的糖尿病属于自身免疫病.
(4)题干所述事例的原因是胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用,胰岛B细胞分泌不足者产生的胰岛素少,故血糖浓度下降速度慢.
故答案为:
(1)神经递质 血糖浓度、胰高血糖素含量神经-体液
(2)葡萄糖 蛋白质、脂肪、糖原
(3)1 胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体 自身免疫
(4)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用,胰岛B细胞分泌不足者产生的胰岛素少,故血糖浓度下降速度慢
点评 本题以实验的形式考查血糖的调节,意在考查具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是细胞结构的组成成分之一 | |
B. | 生物体内水的含量会影响新陈代谢活动 | |
C. | 代谢活动的强弱与细胞内自由水和结合水的比值有关 | |
D. | 水在所有细胞中的含量均是最高的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蛋白质含有2条肽链 | |
B. | R基上的氨基有14个 | |
C. | 该肽链水解时水中氢的去向是形成氨基 | |
D. | 在合成该物质时相对分子量减少了2250 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用新配制的班氏试剂与可溶性还原糖在试管中混合,可以出现橘红色沉淀 | |
B. | 用苏丹Ⅲ染色植物油,可以看到试管中出现红黄色 | |
C. | 在蛋清中先加入5%NaOH再加入1%CuSO4,振动试管便可观察到溶液呈紫色 | |
D. | 班氏试剂也可以用来检测溶液中是否含有淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2→叶绿素→ATP | B. | CO2→三碳化合物→糖类 | ||
C. | CO2→叶绿素→糖类 | D. | CO2→NADPH→糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在镜头转换过程及使用不同溶液过程中,最好不要移动载玻片,确保观察对象始终相同 | |
B. | 在滴加0.3g/mL的蔗糖溶液前,应该将盖玻片打开再滴,防止污染盖玻片 | |
C. | 在滴加0.3g/mL的蔗糖溶液前,应该将载玻片从载物台取下再滴,防止污染载物台 | |
D. | 低倍镜换高倍镜时应该先把镜筒升起,防止高倍物镜压破载玻片 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关人体细胞外液的叙述中错误的是( )
A.人体内细胞外液构成了人体内环境
B.人体内细胞外液主要包括组织液、血液和淋巴
C.细胞外液存在于细胞外,约占到体液的1/3
D.人体内细胞通过细胞外液和外界环境进行物质交换
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