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    生物体内的细胞没有表现出全能性，原因是（　　）
    A、细胞丧失了全能性
    B、基因表达有选择性
    C、基因发生了变化
    D、不同细胞的基因不同
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：细胞分化是细胞在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达．
    解答： 解：生物体内的细胞由于基因的选择性表达，使细胞在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异，进而形成了不同的组织、器官或系统，因此不能表现出其全能性．
    故选：B．
    点评：对于细胞分化的概念和实质的理解是本题考查的重点．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的．下列有关胰岛素的叙述，正确的是（　　）
    A、胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
    B、沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂
    C、胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关
    D、核糖体合成的多肽链需经一系列的加工作用形成胰岛素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞中蛋白质的生理作用可以是（　　）
    ①构成染色体         ②构成“膜结构”③主要的能源物质    ④组成多数酶
    ⑤组成各种激素       ⑥调节细胞代谢      ⑦组成维生素        ⑧储存能源．
    A、①②③④B、①②④⑤⑧
    C、②③④⑤⑦D、①②④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“人的大肠→大肠杆菌→T2噬菌体”这一生物链中，各个环节中不同生物体内遗传物质的核苷酸种类依次是（　　）
    A、8、8、4
    B、8、4、4
    C、4、4、4
    D、8、4、8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（　　）
    A、基因全部在染色体上
    B、基因在染色体上呈线性排列
    C、一条染色体上有一个基因
    D、染色体就是由基因组成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是发育着的胚珠，如果不考虑遗传物质发生变异，图中哪两部分的染色体数目和遗传物质组成肯定相同？（　　）
    A、1和2B、2和3
    C、2和4D、1和4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各选项与所给模型不相符的是（　　）
    A、若X表示种群数量，则①可能代表出生或迁入
    B、若X表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表生态系统的营养结构复杂度
    C、若X表示胰高血糖素含量，则②可能代表胰岛素
    D、若X表示效应B细胞数量，则②可能代表某种病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知DNA分子中腺嘌呤的数目占碱基总数的30%．那么，该DNA分子中鸟嘌呤的数目占碱基总数的比例为（　　）
    A、20%B、30%
    C、40%D、60%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    γ-氨基丁酸（GABA）和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图所示．此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果．下列分析不正确的是（　　）
    A、喹诺酮类药物能抑制脑内GABA与受体结合，服用该药可增强中枢神经系统兴奋性
    B、GABA与突触后膜上受体结合后引起膜内电位由负变为正
    C、局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋
    D、兴奋在两个神经元之间传递时，会发生生物膜的融合和转化以及ATP的合成和分解

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