A. | 溶酶体是“消化车间”,能吞噬并杀死侵入细胞的病菌和病毒 | |
B. | 细胞膜上的受体是细胞间信息交流必需的结构 | |
C. | 癌细胞不能正常分化,机体清除癌细胞与细胞凋亡无关 | |
D. | 高尔基体膜结构的成分可以通过内质网转移到细胞膜中 |
分析 1、溶酶体是由单层脂蛋白膜包绕的内含一系列酸性水解酶的小体.溶酶体内含有许多种水解酶类,能够分解很多种物质,溶酶体被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”.溶酶体内的酶都是水解酶,而且一般最适pH为5,所以都是酸性水解酶.溶酶体内的酶如果释放会把整个细胞消化掉.一般不释放到内环境,主要进行细胞内消化.
2、在分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡与高尔基体膜融合,这样内质网膜转化为高尔基体膜;高尔基体再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡与细胞膜融合,这样高尔基体膜就转化为细胞膜.所以分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网膜面积减少,细胞膜面积增多,高尔基体膜面积几乎不变.
3、细胞间的信息交流主要有三种方式:(1)通过化学物质来传递信息;(2)通过细胞膜直接接触传递信息;(3)通过细胞通道来传递信息.
解答 解:A、溶酶体具有吞噬作用,如吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,A正确;
B、细胞间信息交流不一定需要细胞膜上的受体,如高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息传递.不需要细胞膜上的受体,B错误;
C、癌细胞是正常细胞异常分化的结果,细胞凋亡可以清除体内癌细胞,C错误;
D、高尔基体膜结构的成分可以通过具膜小泡转移到细胞膜,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞中各种细胞器的功能,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构和功能,掌握分泌蛋白的合成与运输过程;识记细胞之间的信息交流方式,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
动物群类 | 消化道内容物 | |||||||
植物 | 昆虫 | 螺 | 沼虾 | 鱼类 | 蛙 | 蛇 | 鸟类 | |
蝗虫 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼虾 | √ | |||||||
鱼类 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鸟类 | √ | √ | √ | |||||
野化的家猫 | √ | √ | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
一 | 红果×黄果 | 996 | 0 |
二 | 红果×黄果 | 497 | 504 |
三 | 红果×红果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行胚胎移植进行“冲卵”时,应选择图示时期之后的胚胎进行 | |
B. | 高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期,终止于生命结束 | |
C. | 胚胎中的②将来发育成胎盘、胎膜 | |
D. | 图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2→C6H12O6 | B. | H2O→氨基酸 | C. | H2O→CO2 | D. | O2→H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AD段说明生长素作用的特点具有两重性 | |
B. | 除草剂的作用原理可用图中A点表示 | |
C. | 甲、乙可以分别表示生长素浓度对根和茎的影响 | |
D. | 若C点的浓度为植物茎向光侧的浓度,则背光侧的 浓度应大于2m |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择胚胎或幼龄动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞 | |
B. | 选择病人的核移植后的胚胎干细胞诱导分化可形成免疫匹配的移植器官 | |
C. | 选择茎尖为材料进行组织培养可获得抗病毒植株 | |
D. | 选择植物的愈伤组织进行诱变处理可筛选出有用的突变体 |
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