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一对等位基因经某种限制性内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异,凝胶电泳分离酶切后的DNA片段,与探针杂交后可显示出不同的带谱.根据该特性,就能将它作为标记定位在基因组的某一位置上.现有一对夫妇生了四个儿女(相关基因用D、d 表示),其中1号性状特殊(如图).下列推测正确的是(  )
A、1号基因型为XdXd
B、2号基因型为XDY
C、3号基因型为XDXd
D、4号一定为为纯合子
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:分析题图:双亲均正常,但他们有一个患病的女儿,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明该病为常染色体隐性遗传病,则亲本均为杂合子(Dd),1的基因型为dd,2和4的基因型均为DD,3的基因型为Dd.
解答: 解:A、1号的基因型为dd,A错误;
B、2号的基因型为DD,B错误;
C、3还的基因型为Dd,C错误;
D、4号的基因型为DD,为纯合子,D正确.
故选:D.
点评:本题结合图解,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图推断该遗传病的遗传方式,再结合电泳结果图准确判断每个个体的基因型,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

5-溴尿嘧啶(5-BU)是胸腺嘧啶的类似物,可取代胸腺嘧啶.5-BU能产生两种互变异构体,一种是酮式,一种是烯醇式.酮式可与A互补配对,烯醇式可与G互补配对.在含有5-BU的培养基中培养大肠杆菌,得到少数突变体大肠杆菌,突变型大肠杆菌中的碱基数目不变,但
(A+T)
(C+G)
的碱基比例不同于原大肠杆菌.下列说法错误的是(  )
A、5-BU诱发突变的机制是诱发DNA链发生碱基种类替换
B、5-BU诱发突变的机制是阻止碱基配对
C、培养过程中可导致
A
T
对变成
G
C
对,或G/C对变成
A
T
D、5-BU诱发突变发生在DNA分子复制过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪类化合物中含有磷(P)元素(  )
A、淀粉B、核酸C、脂肪D、丙氨酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因型AABb的某雌性动物细胞分裂的示意图.相关判断错误的是(  )
A、此细胞为次级卵母细胞或第一极体
B、此细胞可能发生了交叉互换
C、此细胞只能形成一种卵细胞
D、此动物体细胞内最多含四个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置,把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养(三装置中种子的质量相等).下列有关说法不正确的是(  )
A、取适量的幼胚研碎,滴加少量的一种被还原后为白色的试剂,一段时间后试剂颜色可能变白的原因与种子呼吸过程产生[H]有关
B、当种子中的有机物消耗完毕,温度计读数hB最高
C、A、B两试管有色液滴左移的速率不一样
D、一段时间后,玻璃管中的有色液滴移动的距离hC>hB>hA

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的各种细胞器在功能上各有分工,其中“动力车间”、“养料制造车间”、“蛋白质的加工、分类和包装的车间”分别是指(  )
A、核糖体、高尔基体、内质网
B、高尔基体、内质网、线粒体
C、叶绿体、线粒体、内质网
D、线粒体、叶绿体、高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在制作腐乳、果醋、泡菜的过程中,需要氧气的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜的叙述,不正确的说法是(  )
A、功能越复杂的生物膜,蛋白质种类和数量越多
B、细胞间的信息交流,大多与细胞膜的结构和功能有关
C、细菌也具有生物膜,用CaCl2处理细胞可改变其细胞膜的通透性
D、模拟生物膜的选择透过功能,可以进行海水淡化、污水处理等

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关PCR过程的叙述中不正确的是(  )
A、受热变性破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键,也可利用解旋酶实现
B、引物与单链相应互补序列结合是依靠碱基互补配对原则完成
C、延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸
D、PCR与细胞内DNA复制相比所需酶的最适温度较高

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