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    单倍体的体细胞中染色体数目（　　）
    A、是一个染色体组
    B、是两个染色体组
    C、与该物种的配子中染色体数目相等
    D、为奇数
    考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
    专题：
    分析：本题主要考查了染色体组、单倍体的概念．
    1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．
    2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．
    解答： 解：AB、凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，AB错误；
    C、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，C正确；
    D、单倍体是由配子发育而来的个体，染色体数目可能是奇数，也可能是偶数，D错误．
    故选：C．
    点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．单倍体生物是指未经受精作用，由生殖细胞发育而来的生物．如果亲代是多倍体生物，则单倍体生物也可能含有多个染色体组．仅当亲代是二倍体生物时，单倍体生物是只含一个染色体组的．
    练习册系列答案
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    完成神经调节的基本结构是（　　）
    A、刺激B、反射弧C、反射D、兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成核酸的单位“”它的名称是（　　）
    A、胸腺嘧啶核糖核苷酸
    B、胸腺嘧啶脱氧核苷酸
    C、胸腺嘧啶脱氧核糖核酸
    D、胸腺嘧啶核糖核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以小鼠为对象进行下列各项研究工作，请分析回答问题．
    （1）在小鼠体细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长时会出现
     
    现象而停止分裂增殖，此时瓶壁上形成细胞层数是
     
    ．
    （2）体外受精之后，精核与卵核融合之前，用微型吸管除去雄核，再用细胞松弛素B处理（作用类似于用秋水仙素处理植物细胞），处理后的受精卵可发育成小鼠．这种方法在动物新品种选育中的显著优点是
     
    ．
    （3）培育转基因小鼠时，通常以
     
    作受体细胞，为使外源基因在后代中长期保持，可将转基因小鼠体细胞的
     
    转入
     
    细胞中构成重组细胞，使其发育成与供体具有相同性状的个体．
    （4）动物细胞培养过程中添加
     
    来防治污染；若保存细胞，通常在
     

    条件下，因为在这种条件下，细胞中
     
    的活性降低，细胞代谢速率降低．
    （5）单克隆抗体的制备中，应将
     
    细胞注射到小鼠腹腔，从
     
    中获得特异抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    帕金森氏症的主要症状表现为运动时不自主地震颤，患者十分痛苦．瑞典科学家卡尔松的研究表明，神经末梢中的“多巴胺”缺乏是帕金森氏症的病因，并找到了“多巴”作为缓解该病的有效药物，卡尔松因此获得2000年诺贝尔生理学医学奖．现在已知“多巴”可以在人体内转化成“多巴胺”；而一种名为“利血平”的药物可耗竭神经末梢中的多巴胺．为了验证“多巴胺缺乏是引起运动震颤的原因”，请你依据所给的材料和用品来分析实验原理、完成实验设计的方法步骤，并预测实验结果．
    （1）主要实验材料和用品：健康小鼠、生理盐水、用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液、用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液等．
    （2）实验原理：
     
    ．
    （3）实验步骤：
    ①分组：
     
    ；
    ②处理：
     
    ；
    ③
     
    ；
    出现预期结果后，继续实验：
    ④A组
     
    ，
    B组
     
    ；
    ⑤
     
    ．
    （4）实验结果：
    A组：
     
    ； B组：
     
    ．
    （5）实验结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    要将土壤中的自身固氮菌与其它杂菌分离开来，应将它们接种在（　　）
    A、加入氮源，加入杀菌剂的培养基上
    B、不含氮源，含杀菌剂的培养基上
    C、加入氮源，不加杀菌剂的培养基上
    D、不含氮源，不含杀菌剂的培养基上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酿酒厂常用酸性脲酶去除酒精类饮品中的尿素，以改善酒精类饮品的品质．请回答下列问题：
    （1）从土壤中筛选酸性脲酶生产菌，其培养基的主要成分有葡萄糖、尿素、琼脂等，从功能上分析，该培养基属于
     
    培养基．该培养基的氮源来自
     
    ，碳源是
     
    ．
    （2）筛选和纯化酸性脲酶生产菌常用的两种接种方法是
     
    和
     
    ．配制浓度梯度为10-1的系列稀释液时，需用移液管将1mL菌液移入盛有
     
    mL蒸馏水的试管中…
    （3）对同一浓度的酸性脲酶生产菌稀释液，分别用血球计数板计数和稀释涂布平板法计数，若不存在实验误操作，则前者的数量
     
    （多于/等于/小于）后者，其原因是
     
    ．
    （4）若用海藻酸钠固定含酸性脲酶的细菌时，应将海藻酸钠溶液和细胞混合滴入
     
    溶液中．右表是不同浓度海藻酸钠形成的凝胶珠状况，从表中看出，海藻酸钠的浓度应选用
     
    g/dL．若利用固定化酶技术，它的优点是
     
    ．
    海藻酸钠质量浓度（g/dL）凝胶
    强度    		凝胶
    气泡量    		成球
    难度    		凝珠
    形状
    1.0中没有较易扁圆形
    2.0中少量易圆球形
    3.0强较多稍难有托尾
    4.0强大量难难成球形

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因和遗传规律的叙述中，正确的是（　　）
    A、萨顿通过蝗虫的染色体找到了基因在染色体上的实验证据
    B、性染色体上的基因在遗传时总是和性别相关联
    C、孟德尔验证“分离定律”假说的证据是杂合子自交产生3：1的性状分离比
    D、基因分离定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的分离互不干扰

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中，而在细胞溶胶中形成圆形结构，称为微核．通过染色可观察到微核，常用含微核的细胞数占观察细胞总数的比例（微核率）来检测有毒物质对细胞的危害程度．
    某研究小组应用微核检测技术探究不同浓度的氯苯对人类细胞的危害程度．请根据以下提供的实验材料与用具，设计实验思路，绘制用于呈现实验数据的坐标系，并预测最可能的实验结果．
    材料和用具：人成纤维细胞悬浮液、培养液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、显微镜、细胞培养瓶、二氧化碳培养箱等．（染色和制作装片的具体方法不作要求）
    （1）实验思路：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    （2）绘制一个用于呈现实验数据的坐标系
     
    ．
    （3）预测最可能的实验结果：
     
    ．
    （4）检测微核时可用
     
    溶液作染色剂．微核检测技术高度灵敏，简单易行，你觉得它还能应用在哪些社会热点问题上？
     
    （请举一例）．

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