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若显微镜视野中观察到的是细胞质流动方向(图中箭头)和叶绿体(图中黑点)所在位置,则细胞质的实际流动方向和叶绿体的实际位置是(  )
A、顺时针、右边
B、逆时针、右边
C、顺时针、左边
D、逆时针、左边
考点:观察线粒体和叶绿体
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题的知识点是显微镜的成像原理,分析题图可知,图中叶绿体在视野的右侧,细胞质的流动方向是逆时针.
解答: 解:由于显微镜下观察的物象是倒像,图中叶绿体在视野的右侧,因此细胞内叶绿体的实际位置是在左侧;由于细胞质的流动的环流,因此细胞质实际流动的方向与显微镜下观察的方向相同,都是逆时针方向流动.
故选:D.
点评:对于显微镜使用方法和成像原理的理解是本题考查的重点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

根据动植物生命活动现象回答下列问题:

(1)图2结构相当于图1中的
 
(用数字回答).图2的c处给予适当刺激,
 
处有反应(字母回答).图1的③处给予适当刺激,⑤处有反应,不能说明神经冲动的传导在细胞间是单向的.说明理由
 

(2)图3为某健康人的血糖变化情况,图中A点细胞分泌的
 
激素增加;B点细胞分泌的
 
激素增加.这两种激素通过血液循环到达靶器官,其作用相互
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

2009年10月7日,美国、以色列的三位科学家因“对核糖体结构和功能的研究”成果获得了诺贝尔化学奖.下列有关核糖体的叙述错误的是(  )
A、核糖体由蛋白质和RNA组成
B、核糖体与蛋白质的加工和运输有关
C、核糖体是原核细胞、真核细胞共有的细胞器
D、与核糖体的形成有关的细胞结构是核仁

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞的结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、人的细胞中RNA的合成主要是在细胞质基质中进行的
B、将根尖分生区细胞用一定浓度的秋水仙素处理细胞会永远停止分裂
C、能进行蛋白质合成的细胞都具有核糖体
D、蓝藻可以利用CO2在叶绿体中合成有机物

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于人类青春期的生长发育过程起重要调节作用的生长激素和性激素,从其化学成分上分析(  )
A、都是蛋白质
B、前者是蛋白质,后者是脂质
C、都是脂质
D、前者是脂质,后者是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

古生物学家推测:被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质,逐渐进化为叶绿体.下列有关说法正确的是(  )
A、图中原始真核生物与被吞噬的蓝藻之间的种间关系只有互利共生
B、叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体,DNA为线状
C、被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了氧气和有机物
D、若调查水体中蓝藻的数量,常用的方法是取样器取样法

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的说法中,正确的是(  )
A、衰老细胞核膜上的核孔数量比正在分化的细胞核孔数量多
B、肾小管细胞膜上抗利尿激素受体的修饰加工与高尔基体无关
C、吞噬细胞溶酶体中分解的产物可穿过溶酶体膜进入细胞质基质
D、叶肉细胞的细胞质基质产生的[H]可以进入叶绿体被利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“艾弗里所进行的肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的分析,不正确的是(  )
A、都设法将DNA与蛋白质分开,单独地、直接地观察它们在遗传中的作用
B、都用同位素示踪法证明了DNA是遗传物质
C、都巧妙地设置了对比实验进行验证
D、都选用了结构简单、繁殖快的生物作实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶、酶的实验的叙述正确的是(  )
①酶是活细胞产生的;
②蔗糖在淀粉酶的催化作用下,生成还原糖与 斐林试剂生成砖红色沉淀;
③酶的氧化分解需要ATP;
④向过氧化氢溶液中加入肝脏研磨液后的现象是产生的气泡少而迅速,持续的时间短;
⑤酶与底物分子的结合,能降低化学反应的活化能;
⑥不可用同一吸管吸取肝脏研磨液与氯化铁溶液来验证酶的高效性;
⑦酶的催化效率总是高于无机催化剂;
⑧在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是自变量.
A、①⑤⑥⑧B、①②④⑤⑥⑧
C、①④⑤⑥⑧D、②③④⑦

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