A、顺时针、右边 |
B、逆时针、右边 |
C、顺时针、左边 |
D、逆时针、左边 |
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体由蛋白质和RNA组成 |
B、核糖体与蛋白质的加工和运输有关 |
C、核糖体是原核细胞、真核细胞共有的细胞器 |
D、与核糖体的形成有关的细胞结构是核仁 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、人的细胞中RNA的合成主要是在细胞质基质中进行的 |
B、将根尖分生区细胞用一定浓度的秋水仙素处理细胞会永远停止分裂 |
C、能进行蛋白质合成的细胞都具有核糖体 |
D、蓝藻可以利用CO2在叶绿体中合成有机物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、都是蛋白质 |
B、前者是蛋白质,后者是脂质 |
C、都是脂质 |
D、前者是脂质,后者是蛋白质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中原始真核生物与被吞噬的蓝藻之间的种间关系只有互利共生 |
B、叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体,DNA为线状 |
C、被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了氧气和有机物 |
D、若调查水体中蓝藻的数量,常用的方法是取样器取样法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、衰老细胞核膜上的核孔数量比正在分化的细胞核孔数量多 |
B、肾小管细胞膜上抗利尿激素受体的修饰加工与高尔基体无关 |
C、吞噬细胞溶酶体中分解的产物可穿过溶酶体膜进入细胞质基质 |
D、叶肉细胞的细胞质基质产生的[H]可以进入叶绿体被利用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、都设法将DNA与蛋白质分开,单独地、直接地观察它们在遗传中的作用 |
B、都用同位素示踪法证明了DNA是遗传物质 |
C、都巧妙地设置了对比实验进行验证 |
D、都选用了结构简单、繁殖快的生物作实验材料 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①⑤⑥⑧ | B、①②④⑤⑥⑧ |
C、①④⑤⑥⑧ | D、②③④⑦ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com