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关于细胞分化的叙述,不正确的是(  )
A、细胞分化导致细胞全能性丧失
B、同一生物体内细胞形态功能不同是细胞分化的结果
C、细胞分化使细胞趋向专门化,提高了生埋功能的效率
D、细胞分化过程受遗传物质的控制,又受到环境的影响
考点:细胞的分化
专题:
分析:关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的意义:使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率.
解答: 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,会导致细胞全能性降低,但没有丧失,A错误;
B、通过细胞分化,细胞形态、结构和功能发生了稳定性差异,所以同一生物体内细胞形态功能不同是细胞分化的结果,B正确;
C、细胞分化是细胞由非专一性的状态向形态和功能的专一性状态转变的过程,从而提高了生埋功能的效率,C正确;
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达,其过程受遗传物质的控制,又受到环境的影响,D正确.
故选:A.
点评:本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,明确细胞分化不会改变细胞中的遗传物质,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图回答有关问题:

(1)若将甲装置用来探究CO2是否是光合作用的原料,则还应该修改图中的一个装置,做法是
 
;若用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素,则还应该再修改图中的一个装置,做法是
 

(2)若将甲装置中的1% NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液,则在开始的短暂时间内,植物的叶绿体中C3与C5相对含量的变化情况是
 

(3)乙图表示该植物的非绿色器官在不同氧浓度时,CO2释放量和O2吸收量的变化.当氧浓度为
 
时,无氧呼吸最弱;当氧浓度为
 
时,该植物既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的光合作用受多种因素的影响.下图甲是在20℃、大气CO2浓度条件下测得的A、B两种植物光合速率随光照强度变化的关系曲线,图乙是A植物在图甲b点的光照强度条件下测得的相关曲线.请据图回答问题:

(1)图甲表明,A植株适宜在
 
的环境中生存,B植株适宜在
 
的环境中生存.在光照强度小于a时,两株植物中光合速率较高的是
 
.上述差异是由植物本身的
 
决定的.
(2)图甲中光照强度为0时,两植株释放的CO2来自于
 
,在细胞中参与该生理活动的场所是
 
.若其他条件不变适当增加CO2浓度,a点的位置将会向
 
方向移动;若适当增加温度a点的位置将会向
 
方向移动.由此可以看出影响a点位置变化的主要环境因素是
 

(3)图乙中两曲线后段呈下降趋势的原因是
 

(4)比较图乙中两曲线可知,饱和CO2浓度下获得最高产量的最适温度比大气CO2浓度下的高,造成这一差异的主要原因是在一定的温度范围内,随CO2浓度和温度的升高,呼吸作用增加的幅度
 
(“大于”或“小于”)光合作用增加的幅度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是有关光合作用的问题.
(1)请据图1回答:在有光条件下,停止供给CO2时,三碳化合物的浓度变化如图1的
 
;五碳化合物的浓度变化如图1的
 


(2)图2表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系.图3表示该植物在不同温度(15℃和25℃)下,某一光强度时氧气释放量和时间的关系,请据图回答:

当图3纵坐标表示该绿色植物光合作用制造的氧气量时,则应是在光强度为
 
千勒克司下的测定值.当图3纵坐标表示该绿色植物氧气释放量时,则应是在光强度为
 
千勒克司下的测定值.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是光合作用和呼吸作用的示意图,图中Ⅰ~Ⅶ代表物质标号,①~③表示反应步骤.据图回答下列问题.
(1)在叶绿体中,ADP的转移情况是从
 
 
(填结构名称).
(2)叶绿体中色素分布在
 
.根据其功能,在智能温室栽培管理中,如果连续阴雨天,需补充
 
光最有效.
(3)图中Ⅱ、Ⅲ分别与
 
(填标号)表示同一物质.
(4)图中Ⅰ的作用是
 
,Ⅴ的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体与外界环境之间进行物质交换和能量转变简图,分析回答:(注:①②④过程发生在高等生物体内).

(1)图中①、②、④表示的生理活动所需要的酶分别存在于什么结构中?
 
 
 

(2)图中③称为
 
作用.生理过程①与生理过程③的主要区别在于
 

(3)图中②过程中产生的水是由呼吸作用第一、二阶段产生的
 
 
反应合成的.
(4)进行③过程的生物所产生的代谢产物NO3-,可被绿色植物吸收用于合成
 
等高分子化合物.
(5)绿色植物的叶肉细胞在阳光下进行①产生的O2如果在同一细胞的②过程被利用,需要经过
 
层磷脂分子层.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在草原上人工种草,为防止鸟把草籽吃掉,用网把试验区罩上,后来发现,草的叶子几乎被虫吃光;而没有加网罩的草地反而生长良好.造成这种生态平衡失调的原因是(  )
A、缺水干旱
B、食物链被破坏
C、环境严重污染
D、植被被破坏

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示在25℃时,A、B两种植物随着光照强度的变化CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图,植物A有一个很特殊的CO2同化方式:夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中(如图乙所示);白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用.请回答下列问题:

(1)图甲中M点时,A植物叶肉细胞中消耗氧和产生氧的部位分别是
 
,此时限制光合作用的内部因素是
 

(2)植物A夜晚能吸收CO2,却不能合成(CH2O)的原因是
 
,白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有
 

(3)当平均光照强度在X和Y之间(不包括X、Y),假设白天和黑夜的时间各为12h,A植物一昼夜中有机物积累量的变化是
 
(减少或增加).
(4)对B植物而言,假如白天和黑夜的时间各为12h,平均光照强度在
 
klux以上才能使CO2的吸收量超过CO2的释放量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图为人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2?a),乙图为某动物能量流动图解,请回答:

(1)甲图生产者固定的总能量Z为
 
,池塘中的水草、鱼、细菌等生物共同构成
 
.由于食性不同,鱼塘中鱼类等生物具有分层现象,群落的这种空间结构称为
 

(2)计算甲图中由第二营养级传递到第三营养级
 
的能量传递效率;若要调查该池塘附近土壤中小动物的丰富度则一般采用方法进行采集、调查,丰富度的统计方法通常两种即
 
 

(3)乙图中A、C分别代表能量的含义为、
 
.研究生态系统的能量流动,可以帮助人们科学规划、设计,使能量
 

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