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【题目】通过设计引物,运用PCR技术可以实现目的基因的定点诱变。如图为基因工程中获取突变基因的过程,其中引物1序列中含有一个碱基T不能与目的基因片段配对,但不影响引物与模板链的整体配对,反应体系中引物1和引物2的5'端分别设计增加限制酶a和限制酶b的识别位点。有关叙述不正确的是(  )

A. 引物中设计两种限制酶识别位点有利于目的基因定向插入

B. 在PCR反应体系中还需要加入4种游离核苷酸、Taq酶等

C. 第3轮PCR,引物1能与图中②结合并且形成两条链等长的突变基因

D. 第3轮PCR结束后,含突变碱基对且两条链等长的DNA占1/2

【答案】D

【解析】

PCR的原理是DNA双链复制,步骤包括高温变性、复性、延伸。该过程需要耐高温的DNA聚合酶催化,需要四种游离的脱氧核苷酸做原料。根据图中可得,由于引物的一个碱基在不影响与模板链整体配对的前提下不与目的基因配对,再利用PCR技术实现了目的基因的定点诱变。其技术原理是碱基互补配对原则。

引物中设计两种限制酶识别位点,可以配合载体的限制酶识别位点,帮助目的基因定向定点插入运载体,避免发生自身环化,A正确;PCR反应体系中需要加入引物、4种游离的核苷酸、Taq酶,直接利用高温解旋,B正确;第3PCR中,物质②是引物2以引物1拓展得到的DNA链为模板进行复制得到的,故引物1能与图中②结合并且形成两条链等长的突变基因,C正确;第3PCR结束后,含突变碱基对且两条链等长的DNA只有1个,而子代DNA23=8个,故含突变碱基对且两条链等长的DNA1/8D错误。因此,本题答案选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体产生的乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质。侵入人体的狂犬病毒,可以与乙酰胆碱受体结合(如图所示)。下列叙述正确的是(  )

A.狂犬病毒侵入人体后能促进乙酰胆碱释放,导致感染者变得狂躁

B.狂犬病毒RNA侵入细胞后能沿着神经冲动传导的方向发生迁移

C.狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合会影响相应神经元的Na+内流速率

D.狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合后,才能以胞吞的形式侵染神经细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】指出下列各图分别属于植物细胞有丝分裂的什么时期?

A. , B. C.

D. E.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于下图所示生理过程的叙述,正确的是(

A.物质1上的三个相邻碱基叫作反密码子

B.该过程需要mRNAtRNArRNA参与

C.多个结构1共同完成一条物质2的合成

D.结构1读取到AUG时,物质2合成终止

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,表示细胞器,abc表示某些相关过程。某同学用放射性元素标记某种氨基酸,追踪图甲过程中不同时间放射性元素在细胞部分结构中的分布情况,如图乙所示,下列说法中错误的是 ( )

A. 图甲中a表示脱水缩合过程,bc表示蛋白质的加工及运输过程

B. 图甲中的结构内,丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参与

C. 若图乙中曲线1表示图甲的结构中放射性颗粒数随追踪时间的变化规律,则图乙中的曲线2可表示图甲的结构中放射性颗粒数随追踪时间 的变化规律

D. 图甲中的过程在原核细胞中也可以进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲为细胞中某一结构的模式图,下图乙表示图甲中“3”的成分及其各级结构。据图回答下列问题:

1)图甲所示结构为___________结构,图甲中1所示的结构由______层磷脂分子构成。

2)图甲中2所示结构是_____,单位面积的该结构数目与细胞类型和代谢水平有关。你认为人的胰岛B细胞比口腔上皮细胞中该结构的数目_______(选填”“相同)。

3)细胞有丝分裂过程中出现周期性变化的结构是_______(用图甲中数字表示)。

4)图乙中控制的合成,则_______分子,鉴定的试剂为______试剂。

5)图乙转化成发生在细胞有丝分裂的______期。结构中,DNA分子转录水平低的原因是____________

6)图乙中在动物细胞中除了在(或)上,还分布在______中。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的,将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域,如图所示。据图回答问题:

(1)该湿地群落的演替过程属于____________,区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是____________________

(2)科研小组对该生态系统第二营养级的能量流动情况进行分析,结果如表[数字为能量值,单位是kJ/(cm2.a)]。表中“M”指的是_________,“N”指的是________________________

摄入的能量

M

用于生长发育和繁殖的能量

N(不可被生物再度利用)

258

135

7.5

115.5

(3)调查核心区蚜虫的种群密度最常用的方法是_________

(4)现在长江中下游不管是白鳍豚,还是普通的江豚的种群数量都在锐减,保护它们的根本措施是__________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图,下图乙为甲图中部分生理过程的模式图。请回答下列问题:

1)图甲中Ⅰ、Ⅱ代表的结构或物质分别是________________

2)完成过程①需要的物质是从细胞质进入细胞核的,它们是_______________

3)从图甲中分析可知,基因表达过程中转录的场所有_______________

4)图乙中Ⅲ为________(填名称),请根据下表判断Ⅲ携带的氨基酸是________。若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用,推测其功能可能是参与有氧呼吸的第________阶段。

脯氨酸

CCACCC

CCUCCC

苏氨酸

ACUACC

ACAACC

甘氨酸

CGUGGA

GGCGGG

缬氨酸

GUAGUG

GUUGUG

5)用α-鹅膏蕈碱处理细胞后发现,细胞质基质中RNA含量显著减少,那么推测α-鹅膏蕈碱抑制的过程是________(填序号)。线粒体功能________(填“会”或“不会”)受到影响。

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【题目】某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况,他们以年级为单位,对班级的统计进行汇总和整理,见下表:

子代类型

双亲全为双眼皮(①)

双亲中只有一个双眼皮(②)

双亲中全为单眼皮(③)

双眼皮数

120

120

单眼皮数

74

112

全部子代均为单眼皮

请分析表中情况,并回答下列问题:

1)你根据表中哪一种调查情况,就能判断哪种眼皮为显性? ________

2)设控制显性状的基因为A,控制隐性性状基因为a,则眼睑的遗传可以有哪几种婚配方式? _______

3)调查中偶然发现,某人一只眼为双眼皮,另一只眼为单眼皮,请你用遗传学的知识去解释?_________

4)佳佳同学(5号个体)所在家庭眼睑遗传图谱(见图)请推测佳佳的哥哥与他的嫂子生一个双眼皮的男孩的可能性有多大?__________

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