种群 | 同化固定的能量 | 体内贮存的能量 | 呼吸消耗的能量 |
甲 | 16.74 | 4.54 | 12.2 |
乙 | 70 | 15.8 | 54.2 |
丙 | 930 | 229 | 701 |
丁 | 69.5 | 20 | 49.5 |
戊 | 1.674 | 0.4 | 1.274 |
A. | 表中的丙为生产者 | |
B. | 表中的种群构成2条食物链 | |
C. | 当某种原因导致乙大量减少时,戊的数量仍能保持相对稳定 | |
D. | 第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为18% |
分析 能量沿着食物链流动时,逐级递减,同化固定的能量930,最多所以丙是第一营养级,乙同化固定的能量70和丁同化固定的能量69.5基本相同都是第二营养级,甲同化固定的能量16.74是第三营养级,戊是第四营养级.生态系统的基石是生产者,即第一营养级.形成的食物链为:丙→乙→甲→戊,或丙→丁→甲→戊.
解答 解:A、由能量的多少看,表中的丙为生产者,A正确;
B、乙和丁同化固定的能量基本相同应该都是第二营养级,B正确;
C、丙→乙→甲→戊、丙→丁→甲→戊,当某种原因导致乙大量减少时,戊的数量仍能保持相对稳定,C正确;
D、乙和丁是第二营养级,同化的能量是139.5×102kJ/(m2.年),甲是第一营养级,同化的能量是930×102kJ/(m2.年),则能量由第一营养级到第二营养级的传递效率是(139.5×102)/(930×102)×100%=15%,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了生态系统的能量流动的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能从题中表格获得有效信息的能力;能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | DNA→DNA→RNA→蛋白质 | B. | RNA→RNA→蛋白质 | ||
C. | DNA→RNA→蛋白质 | D. | 蛋白质→RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从变异类型来看,果蝇的单体属于染色体数目变异 | |
B. | 该种单体果蝇产生的配子中染色体数为3条或4条 | |
C. | 果蝇基因组计划测定的是5条染色体上DNA的碱基序列 | |
D. | 若该种单体果蝇的雌雄个体交配,其存活后代中单体的概率为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程d、e、f体现了iPS细胞的全能性 | |
B. | 过程d、e、f形成⑤⑥⑦细胞是iPS细胞中的遗传物质发生变化的过程 | |
C. | 图中所示过程中细胞内染色体组最多可达到4个 | |
D. | 体内⑤⑥⑦细胞内可完成遗传信息的复制和表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是( )
A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列五种反应依次属于( )
(1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻;
(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌感染亦可导致严重发病;
(3)流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解;
(4)人体感染酿脓链球菌后,机体产生的抗体不仅向它发起进攻,也向心脏瓣膜发起进攻;
(5)当细菌的外毒素进入人体后,体内产生特异性的抗体与之结合,使它丧失毒性;
①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷病 ④过敏反应.
A.②③①④③ B.④③②②①
C.②①④①③ D.④③②①①
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体中占体液总量百分比最大的是( )
A.细胞内液 B.细胞外液 C.血液 D.淋巴液
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西柳州市高二上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
DNA分子独特的双螺旋结构为复制DNA提供了模板,而复制过程能准确完成是由于( )
A.DNA有两条链
B.核糖核酸与磷酸排列的不稳定性
C.严格的碱基互补配对
D.复制时不需要任何酶
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