分析 1、由于不同生物的DNA结构相同,因此一种生物的基因能够成功插入另一种生物的染色体上;由于不同生物共用一套遗传密码子,因此一种生物的基因能在另一种生物体内表达.
2、植物组织培养过程:外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→新植体.植物组织培养技术的应用:植物繁殖的新途径(微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
3、动物体细胞核移植的概念:将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎.这个新的胚胎最终发育为克隆动物.
解答 解:(1)植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程.
(2)微型繁殖技术即植物组织培养技术,属于无性生殖,能保持母本的优良性状.
(3)核移植时,应该选择处于MII中期的卵母细胞.如果多个供体细胞来自同一只大熊猫,培育的这些大熊猫在性状上也不完全相同,其原因包括:①性状变异可由环境条件引起;②基因可能会发生突变;③受体细胞的细胞质基因不同.基因重组发生在减数分裂过程中,核移植形成克隆动物的过程中没有发生减数分裂,因此不会发生基因重组.
(4)用于核移植的供体细胞一般选用传代10代以内的细胞,是因为这些细胞保持了正常的二倍体核型.
(5)将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;由于不同生物的DNA结构和化学组成相同,因此一种生物的基因能够成功插入另一种生物的染色体上.
故答案为:
(1)脱分化、再分化
(2)保持优良品种的遗传特性
(3)M II中 A、B、C
(4)能保持正常的二倍体核型
(5)显微注射技术 遗传物质化学组成和结构相同
点评 本题综合考查基因工程和细胞工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节问题;识记植物组织培养的过程及相关应用;识记核移植技术的概念及克隆动物的培育过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一上第1次生物试卷(解析版) 题型:选择题
某蛋白质分子由N条肽链组成,已知它共由M个氨基酸组成,则此蛋白质中至少含有的氧原子数有:
A.2M个 B.(M - N)个 C.M个 D.(M + N)个
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一上第1次生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列可以看作一个种群的是
A、一个池塘中的鱼
B、一片草地上的所有昆虫
C、牧场里所有蛋鸡
D、一个公园里的所有铁扇棕树
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们分别呈互利共生(甲)、捕食(乙)、竞争(丙)关系 | |
B. | 豆科植物与根瘤菌种群数量的消长关系如甲图所示 | |
C. | 噬菌体与细菌的种群数量消长关系如乙图所示 | |
D. | 丙实验过程中,两种生物之间的竞争程度由弱到强再到弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盛开时期的月季花 | B. | 略微开放的月季花 | ||
C. | 完全未开放的月季花 | D. | 近败时期的月季花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦幼苗接受单侧光刺激的部位在尖端 | |
B. | 一段时间后,幼苗尖端背光侧吲哚乙酸的浓度比向光侧高 | |
C. | 一段时间后,幼苗尖端下部向光侧细胞的平均长度比背光侧短 | |
D. | 单侧光抑制生长素的合成是引起幼苗向光生长的主要原因 |
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