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8.有关生物体对刺激作出反应的表述,错误的是(  )
A.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
B.寒冷→人体甲状腺激素合成减少→体温回升
C.细菌感染→人体浆细胞分泌特异性抗体→清除细菌
D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

分析 根据题意分析可知:细菌感染后能引起人体的特异性免疫,并通过浆细胞分泌抗体,清除病毒.外界温度降低后,机体通过神经和体液调节,能维持体温稳定.人体摄入高糖食品后,会导致血糖浓度升高,但通过胰岛素的调节,能维持血糖平衡.单侧光能导致生长素横向运输,造成分布不均匀.

解答 解:A、摄入高糖食品会导致人体血糖浓度升高,故胰岛素分泌增加,胰岛素通过降低血糖浓度,使血糖浓度恢复正常水平,A正确;
B、外界温度降低,哺乳动物皮肤感受器兴奋,兴奋通过传入神经传到体温调节中枢,通过神经中枢分析综合,再通过传出神经将兴奋传到皮肤、血管、内分泌腺等,人体甲状腺激素合成增加,最终使机体体温维持相对平衡,B错误;
C、细菌感染机体后,浆细胞能分泌抗体清除病毒,C正确;
D、单侧光下,植物茎部向光侧生长素向背光侧运输,导致背光侧生长素含量高,促进生长作用强,故植物表现为向光生长,D正确.
故选:B.

点评 本题考查免疫调节、体温调节、血糖调节及植物激素调节的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,属于对识记、理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述,正确的是(  )
A.一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变一定导致基因频率改变
B.一个种群中,控制一对相对性状的基因频率之和为1
C.基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率
D.因色盲患者中男性数量大于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.青霉素是一种抗菌素.几十年来,由于青霉素被反复使用,某些细菌对它的抗性越来越强.请回答:
(1)使用青霉素之前,细菌对青霉素的抗性存在着差异;患者使用青霉素后,体内绝大多数细菌被杀死,这叫做不适者被淘汰;极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代,这叫做适者生存,青霉素的使用对细菌起了选择作用,这种作用是通过细菌与青霉素之间的生存斗争实现的.青霉素的反复使用使得细菌抗药性逐代积累并加强.从这个过程可以看出,虽然生物的变异是不定向的,但自然选择在很大程度上是定向的.
(2)上述过程表明:自然选择的基础是遗传和变异,自然选择的动力是生存斗争,自然选择的结果是适者生存.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.甲图为细胞核及其周围部分结构示意图;乙图为有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量变化曲线.相关叙述正确的是(  )
A.甲图所示结构不可能代表细菌,但细菌分裂过程中也会出现DNA复制
B.假设甲图细胞处在细胞周期中,则甲图细胞相当于乙图cd区间
C.在乙图的ab区间,甲图中的3数目会加倍
D.在细胞周期中,既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5,其消失时间是乙图的de区间

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图回答:

(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有接受该分泌物的受体.
(2)正常人在吃了米饭后,血液中明显增多的激素是胰岛素,该激素是由胰岛B细胞细胞分泌的.
(3)如果图中的分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞?能.
(4)由图可以看出体液调节的作用途径是体液运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.种群的年龄组成大致可分为图示a、b、c三种类型,据图分析,下列表述不正确的是(  )
A.十八届五中全会决定调整我国计划生育政策,允许一对夫妇可生育一对孩子,这是防止我国人口老龄化问题过度严重的重要决策
B.在渔业生产中,要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼,捕捞后,该水域鱼种群的年龄组成可能为a图所示类型
C.农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,有可能使该种害虫的年龄组成为c图所示类型
D.年龄组成为b图所示的种群,其数量在近期一定能保持稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于植物体内的激素的叙述正确的是(  )
A.植物激素可以直接参于细胞内的代谢活动,也可传达一种调节代谢信息
B.脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量多,抑制叶和果实的衰老和脱落
C.在太空失重状态下植物体内生长素不能进行极性运输
D.生产啤酒,可利用赤霉素使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶,简化工艺

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是

A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③②

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图所示,若用两种识别切割序列完全不向的限制酶E和P从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZl(3.7kb, lkb=1000对碱基)上相应的E—F 区域(0.2kb)V,那么所形成的重组质粒 pZHZ2

A.既能被E也能被F切开 B.能被E但不能被F切开

C.既不能被E也不能被F切开 D.能被F但不能被E切开

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同步练习册答案