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在培养酵母菌的瓶内测的消耗葡萄糖的摩尔数与产生的酒精摩尔数之比为1:1,由此可以估计出氧气的消耗量与二氧化碳的发生量之比为(  )
A、1:1B、1:2
C、2:3D、3:4
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:本题主要考查了有氧呼吸和无氧呼吸的过程.
酵母菌为兼性厌氧型,既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸.有氧呼吸的总反应式:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量).无氧呼吸的总反应式:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答: 解:由无氧呼吸的反应式可知,酵母菌消耗葡萄糖的量与产生的酒精(或CO2)的量之比是1:2,而图中信息显示的比是1:1,说明此时有部分(
1
2
)葡萄糖被酵母菌用于有氧呼吸.据有氧呼吸的反应式知葡萄糖的消耗量:氧气的消耗量:CO2产生量=1:6:6,据无氧呼吸的反应式知葡萄糖的消耗量:酒精的产生量:CO2产生量=1:2:2,则整个过程中氧气的消耗量:CO2产生量=6:(6+2)=3:4.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.有氧呼吸和无氧呼吸过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d、e 表示不同的信息分子,请据图回答下列问题.
(1)与e具有拮抗作用的激素为
 
,该激素由胰岛
 
细胞产生.
(2)若图中a由T淋巴细胞产生,则a表示
 
,甲表示B淋巴细胞增殖分化产生的
 
细胞.
(3)寒冷时,体内b、c含量都会增加,其中直接作用于垂体的信号分子b是
 

(4)d代表
 
细胞分泌的
 
,f 为
 
过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为获得纯合高蔓抗病番茄植株(二倍体),采用了如图所示的方法:图中两对相对性状独立遗传.据图分析错误的是(  )
A、过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B、过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料
C、经③处理获得的是由染色体加倍而成的二倍体植株
D、经③处理后获得的植株中全部符合生产要求

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各图可能是减数分裂的是(  )
A、①B、①②
C、①②④D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

“毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”.此诗句描写了西湖的风光,结合生物学知识,据此回答以下问题:
(1)西湖中生活的所有生物构成
 
,所有的清荷构成
 

(2)荷叶上驻立的一只青蛙与湖里亭立的一株清荷的生命系统的结构层次相同吗?为什么?
 

(3)生活于西湖的微生物如一个细菌属于个体生命系统吗?
 

(4)青蛙在繁殖季节繁殖了数只小青蛙,联系亲代和子代的遗传物质的“桥梁”是什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用显微镜观察洋葱鳞茎表皮的同一部位,依次选择下列哪种目镜和物镜的组合,视野内所观察到的细胞数目最少(  )
A、5×,10×
B、10×,100×
C、15×,40×
D、10×,40×

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科目:高中生物 来源: 题型:

哺乳动物的胚胎干细胞是由
 
中分离出来的一类细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

据刊登在2009年9月4日的《细胞》杂志封面文章报道,北卡罗来纳大学的研究人员发现,大脑发育形成神经网络的过程中,大量的神经元必须迁移到正确的位置并与周围神经元构成复杂的突触连接,一旦该过程出错,则会导致各种神经障碍.下列关于突触结构叙述错误的是(  )
A、在突触上完成的信号转化是:电信号→化学信号→电信号
B、兴奋在突触上的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢
C、前一个神经元的兴奋总能引起后一个神经元的兴奋
D、在突触上兴奋的传导是单向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四种现象中,可以用如图表示的是(  )
A、主动运输时,运输速率随氧气浓度的变化
B、酶量一定、底物充足时反应速率随温度的变化
C、储藏的水果呼吸作用强度随氧含量的变化
D、酵母菌移至无氧环境后酒精的积累量随时间的变化

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