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7.图表示不同的生物或成分,下列说法不正确的是(  )
A.若M表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b
B.若M表示不同生态系统的抵抗力稳定性,则四种生态系统的群落结构复杂程度依次是b>d>c>a
C.若M表示生物所含的能量,则森林生态系统的a~d四个种群中,a所处的营养级最高
D.若M表示种群密度,则a~d四种野生生物的种内斗争最激烈的一定是b种群

分析 由于生态系统的营养结构越复杂,抵抗力稳定性越高,自我调节能力越强;我国从南向北植物的丰富度逐渐减少;营养级越高,生物个体的数量一般越少;如果纵坐标表示基因多样性,基因多样性越大,在剧烈变化环境中越不容易被淘汰.

解答 解:A、基因多样性越大的物种,在多变的环境中越不容易被淘汰,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b,A正确;
B、生态系统的群落结构越复杂,其抵抗力稳定性越强,故若M表示不同生态系统的抵抗力稳定性,则四种生态系统的群落结构复杂程度依次是b>d>c>a,B正确;
C、营养级越高的生物种群,所含有的能量越低,若M表示生物所含的能量,则森林生态系统的a~d四个种群中,a所处的营养级最高,C正确;
D、对同一种群来说,种群密度越大,种内斗争越激烈,M表示种群密度,a~d四种野生生物不属于同一种群,种内斗争最激烈的不一定是b种群.D错误.
故选:D.

点评 本题的知识点是基因多样性与生物的适应性,物种丰富度与群落演替的过程,营养级与所含能量的关系,种群目密度与种内斗争,主要考查学生分析柱形图结合所学知识综合解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于细胞知识的叙述,不正确的是(  )
A.硝化细菌、酵母菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
B.能进行需氧呼吸的细胞不一定含有线粒体
C.不同的细胞内,核仁的大小和数量都是一定的
D.细胞膜功能的复杂程度主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素 (  )
A.一种B.两种C.三种D.四种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.请回答有关ATP的下列问题:
(1)人体细胞中的ATP主要来自细胞呼吸(生理过程).其分子结构简式是A-P~P~P,研究发现,正常成年人安静状态下24小时有40kgATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2--10mmol/L,为满足能量需要,人体解决这一矛盾的合理途径是ATP与ADP相互迅速转化
(2)细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,3个磷酸基团逐个脱离下来.最后剩下的结构的化学元素组成为C、H、O、N.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于细胞内物质或结构的转变,下列叙述正确的是(  )
A.人体细胞中ATP和ADP的相互转变只能发生在线粒体中
B.光合作用和呼吸作用中产生的还原氢都来自水中的氢原子
C.菠菜根尖细胞中某细胞器发现有ATCG存在,该细胞器能产生水,能进行能量转换
D.线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所,故其内氧气的浓度一般比细胞质中要高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关糖的叙述,正确的是(  )
A.糖类不参与免疫调节
B.构成纤维素的单体的葡萄糖和果糖
C.乳糖可被小肠上皮细胞直接吸收
D.蔗糖和麦芽糖水解的产物中都有葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.减数分裂过程中每个四分体具有(  )
A.4个着丝点B.4个DNA分子C.2对染色体D.2条姐妹染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示动物体生命活动调节的部分过程,图中大写字母代表激素;图乙表示反射弧的结构模式图.请据图回答:
(1)进入到寒冷环境中,位于乙图中a(填字母)内的冷觉感觉器兴奋,将信号传递至甲图中的下丘脑,可导致血液中的A、B、C(填字母)激素含量增加,这体现了激素分泌分级调节的特点;但这些激素在血液内的含量会保持在一个适当的浓度,又体现了激素分泌的反馈调节机制,血糖平衡的调节过程中,胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定就是该调节机制的一个实例.
(2)A、C激素对垂体的作用效应分别是促进、抑制.(填“促进”或“抑制”)
(3)图乙中的h是一个神经元的细胞体或树突的膜.突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,可引起h细胞兴奋,而在突触前膜上没有“受体”,所以该信号传导的特点是单向传递,若在图中c点施加刺激,可在de(f)处检测到电位变化.
(4)研究表明,不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后,机体产生抗体,能与h处的受体结合,阻碍兴奋的传导,导致肌无力.在免疫学上此种重症肌无力属于一种自身免疫病.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.请据图回答以下问题:
(1)科学家做过这样的实验,将番茄培养在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培养液中,一段时间后中,测定培养液中这三种离子的浓度如图1.营养液中的无机盐离子通过主动运输方式进入番茄细胞内,该运输方式的特点是逆浓度梯度运输,需要载体,需要消耗能量,吸收结果表明番茄对SiO44-的吸收少于(填“多于或少于”)对另外两种离子的吸收,这一差异与根细胞膜的载体的种类和数量有关.
(2)葡萄糖进入红细胞的运输方式是协助扩散.

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