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生长素(IAA)、赤霉素(GA)和细胞分裂素(CTK)均能促进植物根的生长,为研究IAA、GA和CTK的组合使用对根生长的促进效应是否高于单独使用的效应。请根据以下提供的实验材料,提出实验思路,预测实验结果。材料与用具:长势相同的插枝若干,适宜浓度的IAA溶液,适宜浓度的GA溶液,适宜浓度的CTK溶液,烧杯若干。(要求与说明:不考虑实验过程水分蒸发对溶液浓度的影响;不考虑溶液体积对实验的影响;实验条件适宜)请回答:

(1)实验思路:(实验分组用表格形式)_____________

(2)若三种激素作用具有相互促进效应,请预测并用文字描述实验结果:_____________

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年四川省成都市九校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某核苷酸长链的示意图,下列相关叙述中错误的是(  )

A. 图中所示为脱氧核苷酸长链 B. 2只存在于DNA中

C. 3在DNA和RNA中相同 D. 5只能在细胞核中找到

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省衡阳市高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管,向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌,而将盐酸直接注人血液中,没有引起胰液的分泌,对于这一结果,科学的解释是

A. 盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液

B. 盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程

C. 盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液

D. 盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而M调节胰腺分泌胰液

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省衡阳市高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法正确的是

A. 若①为某种多聚体的基本单位,则①最可能是氨基酸

B. 若②存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是磷脂

C. 若③为多聚体,且能贮存生物的遗传信息,则③是mRNA

D. 若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是肝糖原

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科目:高中生物 来源:2017届云南省毕业生复习统一检测理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生命活动的叙述,正确的是

A. 健康人受到寒冷刺激后,产热量增加

B. 健康人口渴时,血浆中抗利尿激素含量减少

C. 落叶植物发芽时,细胞内自由水含量减少

D. 植物细胞质壁分离复原过程中,细胞液浓度上升

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟高三上学期联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关神经系统的结构和功能的叙述,正确的是

A. 处于反射弧中的各种细胞均为可兴奋细胞

B. 神经系统由神经细胞构成,有些神经细胞的长度可达1米多

C. 神经纤维膜外接受刺激,引起Na+内流,膜外形成负电位,这就是动作电位

D. 兴奋在神经纤维上传导时,膜外局部电流的方向与兴奋的传导方向相同

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟高三上学期联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人体对抗病原体感染的非特异性防卫的叙述,正确的是

A. 对抗病原体的第一道防线是体表的物理屏障

B. 白细胞和血浆蛋白对抗入侵的病原体属于第二道防线

C. 皮肤破损后,会引起局部毛细血管的通透性升高

D. 中性粒细胞具有很强的吞噬能力,一次能吞噬几百个细菌

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟高三上学期联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某研究人员利用去掉尖端的燕麦幼苗,所做的实验及结果如下图。该实验说明

A. 琼脂能促进植物生长 B. 单侧光是引起植物生长的原因

C. 生长素能促进植物生长 D. 幼苗尖端下部是感光部位

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科目:高中生物 来源:2017届贵州省招生适应性考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

流感病毒的变异以甲型最为常见,其与世界性大流行有密切联系。“甲型H1Nl流感病毒”的“H”和“N”分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如下图所示。

回答下列问题:

(1)病毒表面的血细胞凝集素和神经氨酸酶合成的场所是__________________。

(2)甲型H1N1流感病毒入侵人体后,参与免疫反应的免疫活性物质有____________。

(3)免疫反应中抗原指的是________________________。流感病毒的抗原性变异是指“H”和“N”结构的改变,尽管只是微小的变异,也可使病毒能够轻易躲过宿主的免疫系统对其的____________,使人体再次受到流感的侵袭。

(4)与健康人相比,HIV感染者更容易患甲型H1N1流感的理由是________________________。

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同步练习册答案