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    11．下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A．糖尿病人尿液中的糖，用班氏试剂检测结果呈蓝色沉淀
    B．将稀盐酸注入狗的血液中，引起促胰液素的分泌
    C．给雌、雄亲鱼注射促性腺激素，促进卵和精子成熟
    D．在葡萄糖溶液中加入活酵母提取液后，不可能产生CO2

    分析 本题主要考查尿糖的检测、促胰液素的分泌、性激素的作用及酵母菌的呼吸作用等，回顾和梳理相关知识点，认真分析各个选项，即可正确作答．

    解答 解：A、糖尿病人尿液中的糖，用班氏试剂检测结果呈砖红色沉淀，A错误；
    B、稀盐酸注入狗的小肠中，引起促胰液素的分泌，B错误；
    C、给雌、雄亲鱼注射促性腺激素，可以促进性腺的发育，性腺分泌性激素促进卵和精子成熟，C正确；
    D、葡萄糖溶液中加入活酵母提取液后，其中含有无氧呼吸酶，能够产生二氧化碳，D错误．
    故选：C．

    点评 本题主要考查生物课本中的相关现象的实验检测，意在强化学生对教材相关实验的理解与运用，题目难度中等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，Mm的分开，可能发生在（　　）
    ①精原细胞形成初级精母细胞    ②初级精母细胞形成次级精母细胞
    ③次级精母细胞形成精子细胞    ④精子细胞形成精子．
    A．①②③B．②③C．②③④D．①②

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．遗传信息的流动方向叫信息流，可用下图“中心法则”表示．有关叙述错误的是（　　）
    A．图中5个过程均需要模板和能量
    B．图中5个过程只①②③④有碱基互补配对现象
    C．人体正常细胞中的遗传信息流是①②⑤三过程
    D．其通用性间接证明了生物之间有一定的亲缘关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．某蛋白质由两条肽链组成，分子质量为5640，氨基酸平均分子质量为128，含有51个氨基酸，则氨基酸形成该蛋白质过程脱去水的质量是（　　）
    A．662B．882C．888D．666

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．遗传系谱图中，Ⅱ6不携带致病基因，甲种遗传病的致病基因用A或a表示，乙种遗传病的致病基因甩B或b表示，下列分析不正确的是（　　）
    A．甲病为伴X染色体隐性遗传病，乙病为常染色体隐性遗传病
    B．Ⅱ5的基因型为BbXAXa
    C．Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率为$\frac{1}{16}$
    D．通过产前诊断可确定Ⅳn是否患遗传病

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    科目：高中生物 来源：2016届河南洛阳高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    每年的7月～9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间，每隔10d，采摘果树外围的果实测定其中内源激素的含量，结果如图。请分析回答

    （1）苹果果实体积增大主要取决于果肉细胞 的增加和细胞 的增大。

    （2）据图分析，在7月29日—9月27日期间，果实内 含量下降，可导致成熟期果肉细胞的 减弱，果实体积增大减缓。

    （3）据图分析，在9月7日～9月17日期间，果实内 和 的含量增加，同时测得果实中花青素和可溶性糖的含量不断增多，果实的颜色和口味（成熟度）也会发生变化。

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    科目：高中生物 来源：2016届河南洛阳高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    TGF-p-Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGF-pi与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads并生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误误的是

    A．恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移

    B．从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因

    C．若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡

    D．复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图甲是发现生长素的某些实验，请根据如图所示实验过程回答：

    （1）序号①所表示的实验验证了什么结论？尖端产生某种化学物质，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长．
    （2）上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出序号②所表示的实验的单一变量是胚芽鞘尖端的有无．
    （3）序号③所示实验说明了感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端．
    （4）某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图乙所示．在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度．
    a．材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等．
    b．配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份，编号①～⑤．
    c．实验步骤：
    第一步：将月季枝条随机均分为5等份；
    第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在①～⑤号NAA溶液中；
    第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；第四步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录．
    请回答相关问题：
    ①配制的NAA溶液浓度应依次为2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm（浓度梯度差为1.0ppm）．
    ②该实验中的自变量是NAA溶液的浓度，因变量是生根的数量（或长度），同时要严格控制无关变量．
    ③实验中盛有不同浓度溶液的小培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发引起溶液浓度变化．
    ④实验开始前进行预实验的意义是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验．
    ⑤请你设计一个表格来呈现实验现象．
    2ppm3ppm4ppm5ppm6ppm
    1
    2
    3
    …
    平均值
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．有文章介绍，铝对植物生长有益，但在一定的条件下铝对植物也有毒害作用．请设计实验探究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响．（提示：细胞分裂情况可用细胞分裂指数来衡量，即分裂期细胞数与所观察的细胞总数之比值）
    （1）实验材料：市售质无污染洋葱，1.0/L的AlCl3溶液，显微镜，解离液，龙胆紫染液，蒸馏水，镊子，烧杯，培养皿，载玻片和盖玻片等．
    （2）实验步骤：
    ①将两个洋葱分别放入盛有清水的A、B洁净培养皿中（其中B为对照组），在室温下培养生根，每天换水一次．约38～48h后洋葱萌生新根．
    ②在A培养皿中加入10mL的1.0/L的AlCl3溶液，在B培养皿中加入10mL的（等量的）蒸馏水．
    ③培养相同时间后，各取A、B培养皿中相同数量的洋葱根尖数个，制成临时装片．制作装片时为了便于观察需要用龙胆紫染液进行染色．
    ④观察A、B根尖分生区各1000个细胞，分别计算分裂指数．如图是其中的一个观察视野，a、b、c、d中，最适于观察染色体的形态和数目的是a，细胞数量最多的是c．（选填字母）
    （3）实验预期结果与结论：
    ①A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显大于B，说明三氯化铝对细胞分裂有促进作用；
    ②A培养皿中洋葱根尖的分裂指数等于B，说明三氯化铝对细胞分裂无促进也无抑制作用；
    ③A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显小于B，说明三氯化铝对细胞分裂有抑制作用．

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