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观察细胞有丝分裂的中期图象时,能看到着丝点、染色体、赤道板吗?请说明原因.
考点:观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:有丝分裂过程特点:
分裂间期:可见核膜核仁,染色体的复制                 (DNA复制、蛋白质合成).
前期:染色体出现,散乱排布,纺锤体出现,核膜、核仁消失 (两失两现)
中期:染色体整齐的排在赤道板平面上                   (形数清晰赤道齐)
后期:着丝点分裂,染色体数目暂时加倍                  (点裂数增向两级)
末期:染色体、纺锤体消失,核膜、核仁出现               (两现两失)
解答: 解:有丝分裂中期,染色体形态稳定,数目清晰,且染色体上的着丝点整齐地排列在细胞中央的赤道板上,可观察到染色体、着丝点,赤道板是一个位置,不是真实存在的结构,所以无法观察到.
故答案为:
可以看到着丝点、染色体,不能看见赤道板.
点评:本题考查有丝分裂过程出现的细胞结构,意在考查学生识记和理解能力,解题的关键是理解有丝分裂过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质的生理作用包括(  )
①构成染色体 ②构成生物膜   ③是人体主要的能源物质
④构成多种酶 ⑤组成所有激素 ⑥参与体液免疫过程.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面①-⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题:
①种子
卫星搭载
返地种植→多种变异植株
人工选择
新品种
②甲品种×乙品种
自交
F1
自交
F2→性状稳定遗传的新品种
③甲品种×乙品种→F1
花药离体培养
幼苗
秋水仙素处理
若干植株
人工选择
新品种
④正常幼苗
秋水仙素处理
植株
人工选择
新品种
⑤甲种生物某基因
通过运载体导入
乙种生物→新品种
(1)上述育种方法中,属于诱变育种的是
 
(填序号),变异植株形成的原理是
 

(2)若用方法⑤培育抗棉铃虫的转基因抗虫棉,需要专门的工具,将抗虫基因从甲生物体内提取出来所用的工具酶是
 
,把抗虫基因和棉花的DNA连接起来的“针线”是
 

(3)②过程所代表的植物育种方法是
 

(4)若用方法③培育高产抗病的小麦新品种,甲品种是高产不抗病(ddTT)个体,乙品种是低产抗病(DDtt)个体,用此方法得到的幼苗基因型共有
 
种.
(5)第④种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为转录和翻译同时进行的过程,图乙为中心法则图,①~⑤表示生理过程.下列叙述正确的是(  )
A、图甲所示过程为图乙中的①②③过程
B、图甲所示过程中仅有一种RNA参与
C、图乙中的①发生在细胞分裂的间期
D、图乙中的④⑤过程也能发生在正常人体细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡.下列有关叙述正确的是(  )
①死亡的小鼠体内只存在着S型活细菌 
②死亡的小鼠体内存在着S型和R型两种活细菌 
③死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是两种细菌细胞融合的结果 
④死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是R型活细菌转化的结果.
A、①②B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于1mol葡萄糖在细胞内彻底氧化分解后的能量释放与转移的叙述中,不正确的是(  )
A、释放的总能量为2870KJ
B、有1161 KJ 的能量储存在ATP中
C、有1161 KJ 的能量以热能形式散失
D、有1161KJ的能量转变成ATP中活跃的化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,1、2为物镜长度;3、4为目镜长度; 5、6为观察时物镜与标本之间的距离,欲获得最大放大倍数的观察效果,其正确的组合是(  )
A、1、3、5
B、2、4、6
C、2、3、6
D、2、4、5

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科目:高中生物 来源: 题型:

在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,DNA被甲基绿染成的颜色和分布的位置分别是(  )
A、红色,在细胞核内
B、红色,在细胞质中
C、绿色,在细胞核内
D、绿色,在细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1中,ab表示一个细胞周期,cd表示另一个细胞周期.图2中,按箭头方向,表示细胞周期.从图中所示结果分析其细胞周期,不正确的是(  )
 
A、图1中的a、图2中B→A细胞正在进行DNA复制
B、图1中的b、图2中A→B时会出现染色体数目加倍的时期
C、图1中染色单体形成发生在b段
D、图2中表示一个完整的细胞周期是B→B

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