练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．如图所示以DNA为模板转录RNA的过程图解，图中4、5表示两种功能不同的酶．请根据图分析回答下面的问题：

    （1）在玉米的叶肉细胞，则能够进行该生理过程的细胞结构有细胞核、线粒体、叶绿体．
    （2）在[4]RNA聚合酶的催化作用下，以其中的甲链作为信息模板，以[3]四种游离的核糖核苷酸为原料，合成出[2]信使RNA．
    （3）通过转录，DNA分子中的遗传信息被准确地转移到信使RNA中．
    （4）在真核细胞的细胞核中，转录的产物通过核孔进入细胞质中，与核糖体结合在一起直接指导蛋白质的生物合成过程．

    分析 分析题图：图示表示以DNA为模板转录RNA的过程图解，其中1表示DNA分子；2表示转录形成的RNA分子；3表示转录的原料--核糖核苷酸；4表示RNA聚合酶；5表示解旋酶．

    解答 解：（1）图示为转录过程，在玉米的叶肉细胞中，转录过程主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也能进行．
    （2）解旋后，在4RNA聚合酶的催化作用下，以甲链为模板，以四种游离的核糖核苷酸为原料，由ATP提供能量，按照碱基互补配对原则，合成出信使RNA．
    （3）转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，通过该过程，DNA分子中的遗传信息被准确地转移到2mRNA分子中．
    （4）在真核细胞的细胞核中，转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质，与核糖体结合在一起进行翻译过程．
    故答案为：
    （1）细胞核、线粒体、叶绿体
    （2）[4]RNA聚合酶    甲[3]四种游离的核糖核苷酸[2]信使RNA
    （43）信使RNA
    （4）核孔    核糖体

    点评 本题结合转录过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．某小麦品种中，高茎对矮茎显性、抗病对易染病显性、红籽粒对白粒显性．现以基因型为AaBbCc（三对等位基因独立遗传）的小麦作亲本，让其自交后选择子代中的矮茎抗病白粒个体留种，连续种植三代（每代均以矮茎抗病白粒个体留种）后，在F4的矮茎抗病白粒个体中能稳定遗传的个体占（　　）
    A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{15}{16}$C．$\frac{15}{17}$D．$\frac{15}{32}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的34%，其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的（　　）
    A．33%和17%B．34% 和 16%C．18% 和32%D．17%和 33%

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（　　）
    A．萨顿发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系
    B．摩尔根等人首次通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上
    C．染色体就是由基因组成的，基因是有遗传效应的DNA片段
    D．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上含有多个基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    3．如图是蛋白质合成示意图，请据图回答问题．

    （1）基因指导蛋白质的合成包括遗传信息的转录（或转录）和遗传信息的翻译（或翻译）两个过程，图中的过程是以核糖体（填细胞器名称）为场所，以信使RNA（或mRNA、或①）为模板，以转运RNA（或tRNA、或②）为运载工具，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程．
    （2）密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基．
    （3）反密码子存在于图中的②上（填序号），若反密码子为UAG，则对应的密码子为AUC．图中信使RNA上的一段碱基序列是AUGCACUGGCGUUGCUGUCCUUAA，则转录该信使RNA片段的DNA的模板链的碱基序列是TACGTGACCGCAACGACAGGAATT，其正在合成的肽链的氨基酸序列是甲硫氨酸、组氨酸、色氨酸、精氨酸、半胱氨酸、半胱氨酸、脯氨酸．
    部分密码子表
    起始密码子AUG/GUG
    终止密码子UAA/UGA/UAG
    甲硫氨酸AUG
    色氨酸UGG
    组氨酸CAU/CAC
    半胱氨酸UGU/UGC
    精氨酸CGU/CGC
    脯氨酸CCU/CCG/CCC/CCA
    （4）基因控制生物体的性状有两种方式，分别是基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程，进而控制生物体的性状和基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    13．图甲表示某草原生态系统食物网的一部分，图乙是蝗虫摄入能量的流动示意图，A、B、C、D代表能量．请分析回答下列问題：

    （1）该生态系统中的所有生物构成了生物群落．图甲中缺少的生态系统的成分是分解者和非生物的物质和能量．
    （2）此食物网中含有8条食物链，蛇处于第三、四营养级．
    （3）图乙中C属于第一营养级的能量，B代表的能量是用于生长发育繁殖的能量，能量流动的特点是单向流动、逐级递减．
    （4）当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采集的信息；这一过程体现了信息传递具有调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定的功能．
    （5）分解者分解有机物释放的能量不可以（可以/不可以）流向植物．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    20．根据生命活动调节的相关知识，回答下列问题：
    （1）完成缩手反射的结构基础是反射弧，其中的效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉；婴儿被多次刺破手指后会通过新突触的建立而形成刺痛的长期记忆．
    （2）取指血化验时，虽然感到疼痛但并没有缩手，是因为位于大脑皮层的高级神经中枢对缩手反射的低级神经中枢进行了控制，这体现了神经系统的分级调节．有人看见鲜血时，肾上腺素分泌增加，出现目眩、心悸，该过程的调节方式属于神经调节、体液调节．
    （3）手术时，注射的麻醉剂能阻断神经递质与受体结合，导致化学信号到电信号转换过程受阻．
    （4）伤口感染时首先通过非特异性免疫和体液免疫抵御病原体攻击．未被清除的病原体侵入细胞后，T细胞增殖分化形成的效应T细胞与靶细胞接触，使其裂解．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图中①-④表示人体生命活动调节过程中细胞间信息传递的四种主要方式．请据图回答：
    （1）水平衡调节的感受器位于下丘脑，若补靶细胞位于肾小管或集合管，则信息分子的传递方式是②（填序号）其作用是增加肾小管、集合管对水分的重吸收．
    （2）当人处于寒冷环境时，体温调节的信息传递方式有①②③（填序号），若靶细胞位于肌肉或肝脏，此过程中起主要作用的两种激素是甲状腺激素、肾上腺素．
    （3）人进餐半小时后，胰岛B细胞分泌的胰岛素通过方式①作用于靶细胞，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖浓度降低．
    （4）若方式④中靶细胞为被病毒感染的宿主细胞，则免疫细胞是效应T细胞，其产生途径有T细胞或记忆T细胞的增殖分化．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为Bb的个体占78%，基因型为bb的个体占4%，基因型为BB的个体占18%，那么基因B和b的频率分别是（　　）
    A．57%和43%B．36%和64%C．53%和47%D．76%和24%

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案