A、验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理 |
B、验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住 |
C、探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中,先将每一组温度控制在37℃ |
D、探究唾液淀粉酶最适温度的实验中,每一组都加入等量的淀粉 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物细胞全能性表达程度与植物种类有关 |
B、原生质体有全能性,可经组织培养得到植株 |
C、在培养基中加入一定浓度的NaCl溶液,可以筛选抗盐的植物新品种 |
D、同一株绿色开花植物不同组织的细胞经过培养获得的愈伤组织的基因型一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果环境条件保持稳定,生物就不会进化 |
B、只有经过长期的地理隔离才能产生新物种 |
C、共同进化形成生物的多样性 |
D、自然选择不会改变种群的基因库 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、辅助性T细胞只能接受抗原-MHC复合体的刺激 |
B、器官移植发生免疫排斥的主要原因是细胞免疫 |
C、致敏前的B细胞不能合成抗体分子 |
D、被动免疫时人体内抗体合成量不出现明显增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿素分子吸收光能后激发出一个H+ |
B、水分解后生成氧气、H+、电子与ATP |
C、NADP+捕获高能电子后与H+合成NADPH |
D、类囊体腔中的H+浓度比叶绿体基质中的低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
油菜素内酯浓度(mg/L) | O | 0.10 | 0.20 | 0.30 | O.40 | 0.50 |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B过程利用的ATP是由A和C过程共同提供的 |
B、B中的ATP用于固定二氧化碳和还原碳三化合物 |
C、A、C中合成ATP所需的能量来源不相同 |
D、D中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等 |
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