组别 | 材料 | 实验试剂 | 实验结果 |
A | 稀蛋清 | 试剂 | 颜色反应 |
B | 过氧化氢溶液 | 新鲜发芽小麦种子研磨液 | 有大量气泡生成 |
C | 紫色洋葱外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 质壁分离 |
D | 蔗糖溶液 | 斐林试剂 | 是否出现砖红色沉淀 |
分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答 解:(1)分析表格实验内容可知,A、D可以直接观察试管中液体的颜色变化,不需要使用显微镜;B组观察气泡的产生速率,也不需要使用显微镜;需要使用显微镜的是利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞观察细胞质壁分离.
(2)A组实验是检测蛋白质,要用双缩脲试剂检测,试剂正确的使用方法是先加2mLNaOH溶液混匀后,再加4滴CuSO4溶液,观察到的颜色变化是呈现紫色.
(3)B组实验证明发芽的小麦种子中含有过氧化氢酶.过氧化氢酶能催化过氧化氢迅速分解产生大量气泡.
(4)C组实验是观察细胞的质壁分离,若使用0.3g/mLKNO3溶液,由于细胞能通过主动运输的方式吸收K+和NO3+,所以细胞发生质壁分离后会自动复原.
(5)蔗糖不属于还原糖不能和斐林试剂反应.
故答案为:
(1)C
(2)先加2mLNaOH溶液混匀后,再加4滴CuSO4溶液 紫色
(3)过氧化氢酶
(4)先发生质壁分离,后自动复原
(5)否
点评 本题的知识点是蛋白质检测的试剂和颜色反应,酶的催化作用,植物细胞的质壁分离和复原,还原糖的检测试验,对教材相关知识的记忆是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验研究的自变量有光照强度、CO2浓度和温度 | |
B. | 光照强度小于a时,光合作用强度的限制因素是光照强度 | |
C. | 光照强度为b时,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ光合作用强度差异的主要原因是温度 | |
D. | 光照强度为c时,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ光合作用强度差异的原因不是光照强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶 | |
B. | e-f上升的因素是麦芽糖的量,而酶量为无关变量,故整个实验中应设置“酶量一定” | |
C. | 如果温度升高或降低5℃,f点将下移 | |
D. | 可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体、线粒体、液泡 | B. | 细胞壁、细胞膜、液泡 | ||
C. | 液泡、核糖体、叶绿体 | D. | 细胞壁、叶绿体、液泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②的内环境是血液和组织液 | |
B. | 正常情况下,在③中可以检测到淀粉酶 | |
C. | 若①中蛋白质含量升高,会引起组织水肿 | |
D. | 与①相比,③⑤中蛋白质的含量比较少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①、②或③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙分别为有丝分裂、减数分裂的染色体行为变化 | |
B. | 甲图中,④→⑤表示在分裂后期发生的染色体复制过程 | |
C. | 乙图所示细胞的b基因来自于基因突变或基因重组 | |
D. | 乙图所示细胞分裂形成的子细胞不能进行受精作用 |
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