A、①②③④⑤ |
B、④①③②⑤ |
C、④⑤②①③ |
D、④①②③⑤ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、都是双层膜的细胞器 |
B、都有基质,所含酶的功能都相同 |
C、都能进行能量转换器 |
D、都含有DNA,控制某些性状的遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该孩子的色盲基因一定来自祖母 | ||
B、这对夫妇再生一男孩,只患红绿色盲的概率是
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C、从多指基因组成看,父亲的基因型是杂合子 | ||
D、父亲的精子不携带致病基因的概率是
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、催化效率高,低耗能、低污染 |
B、对环境的条件非常敏感,容易失活 |
C、既能与反应物充分接触,又能与产物分离 |
D、成本低、操作简单,但反应效率可能很低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、应使干酵母与自来水混合并搅拌,以利于酵母菌活化 |
B、配制海藻酸钠溶液时要用小火间断加热的方法 |
C、向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞,充分搅拌并混合均匀 |
D、将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液快速注人CaCl2溶液中,会观察到CaCl2溶液中有球形或椭球形的凝胶珠形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、向瓶内泵入氧气 |
B、应将装置放于适宜的条件下进行 |
C、瓶内应富含葡萄糖等底物 |
D、应将瓶口密封,效果更好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、改善空间和资源条件难以使K值提高 |
B、BC段种群增长速率逐渐下降,出生率大于死亡率 |
C、C点时种群增长速率为零,出生率等于死亡率 |
D、比较曲线Y与曲线X,表明自然状态下种群无法达到理想状态下的最大增长速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、第5号染色体短臂的部分基因缺失 |
B、用花药培养出了单倍体 |
C、同源染色体之间交换了部分结构 |
D、多一条21号染色体 |
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