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    下图中的A、B、C表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑粗线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列相关说法正确的是

    [     ]

    A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
    B．甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流
    C．乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同
    D．甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同
    B
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    科目：高中生物 来源：2012届广东省中山一中高三第二次统测生物试卷 题型：综合题

    (10分)下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图；表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果；丙、丁是该生态系统中，人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答：

    (1)?大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用、___________  _______、_____________         ___。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有________________________。
    (2)?若甲图表示碳循环示意图，则D指的是生态系统中的________               ____。
    (3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量， Pn表示生物体内储存的能量，则      ，其表示的生物学含义是                                                        。
    （4）下列判断正确的是（单选）          。
    A．、、分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链
    B．该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高，约为24.3％
    C．每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×104 KJ
    D．由于该生态系统长期处于稳定状态，所以该生态系统的总能量不会变化
    (5)?丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的______        ____关系，使其持续高效地流向对人类最有益的部分。
    (6)?丁图的重要意义在于实现了__________________，从而大大提高了___________   ___。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年广东揭阳高中毕业班高考第一次模拟考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下表是一森林生态系统的能量流动情况调查结果，表中的A、B、C表示生产者、消费者、分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg—R），R表示生物呼吸消耗的能量。下图是该森林在遭受大火完全烧毁前后(b点为发生火灾的时间)，草本、灌木和乔木植物体内贮存的能量变化示意图。

    （1）据表分析回答：

    ①能量流动是从A、B、C中哪个成分开始的？为什么？

    ②从能量输入和输出角度看，这个生态系统仍处于逐渐发展壮大之中，判断的依据是什么？

    （2）据图分析回答：

    ①a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，形成了群落的??????????????????? 。

    ②b～d段，显示火灾后植物群落的演替情况，其演替的过程是???????????????????? 。该演替类型属于??????????? 演替。

    ③在整个演替过程中，生产者固定的太阳能总量的变化趋势是???????????????????? ，各种群的种群数量一般呈????????? 增长。

    ④演替到相对稳定状态时的群落类型，由????????????????? （写出二种影响因素）等环境条件决定。

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年山东省文登市高三3月模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (10分)下图甲是某湖区生态系统部分生物的食物关系图，图乙是对某引进经济鱼类进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图，请据图回答问题：

    (1)该生态系统的结构除图示成分外，还包括         ，在该食物网中鲫鱼占有       个营养级。若由于某种原因导致螺蛳全部死亡，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将______。请写出此时鲫鱼获得能量最少的食物链_________________。

    (2)图乙在t1时用标志重捕法调查该鱼类的种群密度，第一次捕获30条全部标志后释放， 一天后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的40条、标志的10条，估算该鱼类种群在t1时是__________条。

    (3)图乙中，在t1时期该鱼类种群的年龄组成为____________型，在t2时期该鱼的种群数量是该湖区对该鱼的            。请根据第(2)小题的数据画出该鱼种群数量与时间的关系曲线图(要求标出tl、t2对应的实际数值)。

    (4)下表是该湖区生态系统的营养级和能量流动情况的调查结果。表中的A、B、C为不同的营养级，D为分解者。

                         同化总量(106J)                    储存能量(106J)                    呼吸消耗能量(106J)[来源

    A                   950                                         250                                         700

    B                   100                                         35                                           65

    C                   15                                           5                                             10

    D                   180                                         80                                           100

    分析上表可知，流入该生态系统的总能量为__________ 106J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为______________。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省山一高三第二次统测生物试卷 题型：综合题

    (10分)下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图；表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果；丙、丁是该生态系统中，人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答：

    (1)大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用、___________   _______、_____________          ___。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有________________________。

    (2)若甲图表示碳循环示意图，则D指的是生态系统中的________                ____。

    (3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量， Pn表示生物体内储存的能量，则       ，其表示的生物学含义是                                                         。

    （4）下列判断正确的是（单选）           。

    A．、、分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链

    B．该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高，约为24.3％

    C．每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×104 KJ

    D．由于该生态系统长期处于稳定状态，所以该生态系统的总能量不会变化

    (5)丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的______         ____关系，使其持续高效地流向对人类最有益的部分。

    (6)丁图的重要意义在于实现了__________________，从而大大提高了___________    ___。

     

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年江苏省高二上学期期中考试生物试题 题型：综合题

    下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质流动示意图；表乙是对甲图中群落中某一食物链的能量流动情况调查结果；丙、丁是该生态系统中，人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答：

    （1）若甲图表示碳循环示意图．则D指的是生态系统中的_______。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有_______。

    （2）表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，R为呼吸消耗量。下列判断不正确的是（    ）

    A．X、Y、Z分别代表甲图中的A、B、C

     B．该食物链中第一、二营养级间的能量传递效率较高，约为24.3％

     C．每m2每年流经该生态系统的总能量为8.707×104kJ

    D．由于该生态系统长期处于稳定状态，所以该生态系统的总能量不会增加

    （3）丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的_____关系，使其持续高效的流向对人类最有益的部分。

    （4）丁图是生态农业示意图，生态农业的重要意义在于实现了________，从而大大提高了________。

     

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