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    下列有关ATP的叙述，都不正确的一组是（ ）

    ①哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP

    ②植物细胞产生的ATP，均可用于一切生命活动

    ③ATP中的能量可来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能

    ④ATP和RNA具有相同的五碳糖

    ⑤在有氧和缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP

    ⑥ATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同

    ⑦ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示相同物质

    ⑧ATP与绝大多数酶的组成元素不存在差异

    A．②③⑦⑧ B．③④⑤⑥ C．⑤⑥⑦⑧ D．①②⑦⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．生态学家对森林中的林旅鼠和猫头鹰种群数量变化进行调查研究．当时由于林旅鼠患有一种由病毒引起的疾病而使种群数量下降．正常情况下，猫头鹰是以林旅鼠为食，当林旅鼠数量下降的时候，成年猫头鹰的数量仍保持稳定，新孵出的猫头鹰却大大减少．下列解释正确的有（　　）
    A．蛋的孵化率下降
    B．成年猫头鹰捕食能力比新生猫头鹰强
    C．营养不足使雌猫头鹰产蛋量减少
    D．营养不良的新生猫头鹰更容易感染疾病而死亡

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高一下期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图为在一定条件下研究光照强度对植物光合作用的影响的变化曲线，回答下列问题

    1、在光照强度为B点时，该植物根细胞中能够产生ATP的细胞结构包括： 。

    2、光照强度由B变为C过程中，叶绿体中C3含量 （增加、减少、不变）

    3、如果该植物一直处于P点光照强度下，能否生长？为什么？

    4、当光照强度达到C时，一天12小时光照12小时黒暗处理，该植物一天有机物的积累量为 （小数点后保留一位）

    5、若如图实验的二氧化碳浓度为0．1g/ml（此时二氧化碳不足），其他条件适宜。升高二氧化碳浓度，B点向 移动。

    6、如果在C光照强度时升高二氧化碳浓度，发现光合作用速率不变，此时限制光合作用的外界因素主要

    为 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高一下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞分裂说法正确的是（ ）

    A．分裂的细胞都具有细胞周期

    B．在显徽镜下观察细胞分裂图像，根尖分生区绝大多数细胞都可观察到染色体

    C．可用一个细胞观察连续分裂图像

    D．蛙的红细胞分裂观察不到染色体，但同样有DNA的复制

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高一下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关光合作用的发现历程说法正确的是（ ）

    A．恩格尔曼证明了光合作用过程中光反应的场所是类囊体

    B．鲁宾和卡门利用0的放射性同位素证明光合作用过程中释放的氧气来自于二氧化碳

    C．英格豪斯发现普利斯特利的实验必须在光下进行才能成功

    D．萨克斯利用放射性同位素证明了光合作用产生的有机物有淀粉

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲表示基因型为AaBb的某动物处于细胞分裂不同时期的图像；图乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系，请据图回答问题：

    （1）图甲中进行有丝分裂的细胞有 ，图甲中不含同源染色体的细胞有 （均填序号）。

    （2）若该动物的性别是雌性，则②细胞的名称是 ，A和a形成的原因是 。

    （3）若④细胞中的一条染色体为Y染色体，则另一条是 （X/常）染色体，该时期细胞中有 条染色单体。

    （4）图甲细胞中处于图乙CD段的有 （填序号）。

    （5）图乙中BC段形成的原因是 ，DE段形成的原因是 。若图乙表示有丝分裂，则核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生 段。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．请结合所学知识及图中信息，冋答动物生命活动调节的相关问题：
    （1）德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经-腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（如图1），从而测算出兴奋在坐骨神经上的传导速率．

    ①从神经元的结构角度来看，坐骨神经是由神经元的轴突结构组成的．
    ②刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×10-3S刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×10-3s，刺激点离肌肉中心距离分别为13cm和10cm．如图1所示，坐骨神经冲动的传导速度是30 m/s．
    （2）刺激强度与兴奋强度有何关系，现有两种假设：
    假设1：只要有刺激，就会有兴奋产生，且在-定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强，超出该范围，兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强．
    假设2：只有当刺激强度达到一定值时，神经元才开始兴奋，并且兴奋强度不随刺激强度的增强而增强．

    ①请在图2坐标图中画出上述两种假设相对应的实验结果．
    ②科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加（S1-S8）测得一个神经细胞膜电位的变化规律（如图3内），结合实验结果分析，上述两种正确的应是假设假设2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如下．以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10-4．请回答下列问题（所有概率用分数表示）：

    （1）甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传，乙病最可能的遗传方式为伴X隐性遗传．
    （2）若Ⅰ3无乙病致病基因，请继续以下分析．
    ①Ⅰ2的基因型为HhXTXt；Ⅱ5的基因型为HHXTY或HhXTY．
    ②如果Ⅱ5与Ⅱ6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为$\frac{1}{36}$．
    ③如果Ⅱ7与Ⅱ8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为$\frac{1}{60000}$．
    ④如果Ⅱ5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为$\frac{3}{5}$．
    （3）若甲病致病基因遗传信息的传递过程如下图所示，①～⑤表示物质或结构．a、b、c表示生理过程．请据图回答下列问题：

    反映遗传信息表达的是b、c（填字母）过程，b过程所需的酶是RNA聚合酶．
    若转录得到的RNA中共含1500个核糖核苷酸，其中碱基G和C分别为200个和400个，则该基因经过两次复制，至少需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸2700个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图表示真核细胞有丝分裂周期图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．基因在S期复制并在G2期开始表达
    B．同源染色体在M期形成四分体
    C．M期的某些细胞可用于染色体组型的确定
    D．纺锤体的缺失将影响M期着丝粒的分裂

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