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若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中会发生的是(  )
A、H7N9与T细胞膜受体结合使之活化
B、辅助性T细胞活化并合成分泌抗体
C、B细胞增殖分化形成记忆细胞
D、浆细胞进行分裂并分泌白细胞介素-2
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、H7N9禽流感病毒侵入人体后,会引发机体产生特异性免疫,包括体液免疫和细胞免疫.若病毒存在于体液中,则会发生体液免疫,其过程为:
(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;
(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
2、若病毒侵入细胞,则会发生细胞免疫,其过程为:
(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;
(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.
(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答: 解:A、T细胞膜表面的糖蛋白具有识别抗原的功能,并将之呈递给B细胞,A错误;
B、在体液免疫中,B细胞受抗原刺激后,能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,浆细胞合成并分泌抗体,B错误;
C、B细胞受抗原刺激后,能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,C正确;
D、浆细胞已经高度分化,不再分裂,可以产生的免疫物质是抗体,D错误.
故选:C.
点评:本题结合社会热点,以禽流感为素材,考查特异性免疫和细胞分裂的相关知识,要求考生识记细胞免疫和体液免疫过程,明确浆细胞已经高度分化,不再分裂即可正确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有一条多肽链,分子式为CxHyOpNqS,(q≤p-1)水解得到的氨基酸个数最多为(  )
A、q+1B、p-1
C、q-2D、q

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一条肽链含有100个氨基酸,则控制这条肽链合成的信使RNA分子中至少应含有的碱基数量是(  )
A、100个B、200个
C、300个D、600个

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某化合物的结构简图,据图回答.

(1)图中的化合物是由
 
个氨基酸分子脱水缩合形成的,此化合物有氨基
 
个,④的名称是
 

(2)现有氨基酸800个,其中氨基总数为810个,羧基总数为808个,则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为
 

A.798、2和2      B.798、12和10    C.799、1和1   D.799、11和9.

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分,受基因R、r控制;翅形有长翅与残翅之分,受基因D、d控制.某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄蝇进行杂交试验,发现其结果与理论分析不吻合,随后又用这对果蝇进行多次试验,结果都如图所示.据图回答问题:

(1)果蝇的眼形性状中的显性性状是
 
,眼形和翅形中,属于伴性遗传的是
 

(2)实验结果与理论分析不吻合的原因是,基因型为
 
的个体不能正常发育成活.
(3)图中F1的圆眼残翅雌果蝇中纯合子所占比例为
 
,让F1中的棒状眼长翅雄果蝇与圆眼残翅雌果蝇交配,子代中出现圆眼雌果蝇的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某生物的细胞结构模式图,据图回答
(1)该细胞为
 
(真核/原核)细胞,判断的理由是
 

(2)该细胞与植物细胞相比,所共有的结构包括
 
 
 
 

(3)该细胞结构模式图中的DNA分子所在区域叫做
 

(4)将下列生物的细胞或结构进行归类:
①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝球藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨噬菌体
A、真核细胞:
 
;B、原核细胞:
 
;C、非细胞结构:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学将相同的茎切段字顶端向下对称纵切到
3
4
出后,分别对上面部分用相同浓度的不同激素浸泡处理,一段时间后,结果如图所示.下列说法不正确的是(  )
A、甲组和乙组对比可推测茎的内侧细胞对IAA比外侧细胞更敏感
B、该实验可探究此浓度下IAA和GA对茎段内侧和外侧部位作用的差异
C、用不同浓度激素进行实验可探究茎段内外侧对同种激素的敏感成度
D、若丙组提高GA浓度进行实验,有可能出现乙组图示的生长状况

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究生态系统中能量流动的主要目的是(  )
A、掌握能量流动中的传递效应
B、熟悉生态系统的营养结构
C、了解能量流动的方向
D、设法调整,使能量流向对人类最有益的部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性的说法正确的是(  )
A、森林和草地对水土的保持作用是生物多样性的潜在价值
B、生物多样性包括基因多样性、遗传多样性、物种多样性
C、对于濒危物种,应当禁止采伐或捕杀
D、易地保护是对生物多样性最有效的保护

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