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20.如图是某生态系统物质和能量流向示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A.该生态系统输入的总能量等于生产者、消费者和分解者贮存的能量之和
B.X1过程吸收的CO2总量与图示所有过程释放的CO2总量相等
C.当该系统处于稳定时,X3的能量值约为X1能量值的1%~4%
D.生态系统的信息也是沿食物链从低营养级向高营养级传递

分析 生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始.能量流动特点为单向,逐级递减,传递率10%~20%.碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的.碳在生物群落中,以含碳有机物形式存在.大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落.生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中.

解答 解:A、该生态系统输入的总能量是生产者固定的太阳能总量,A错误;
B、X1过程吸收的CO2总量应大于Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量,B错误;
C、当该系统处于稳定时,能量沿食物链传递的效率为10%~20%,故X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%~4%,C正确;
D、生态系统的信息传递往往是双向的.可以调节生物之间的种间关系,D错误.
故选:C.

点评 本题考查生态系统的物质循环和能量流动,意在考查学生的识图能力;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于生物膜的流动镶嵌模型的叙述,正确的是(  )
A.细胞膜的流动镶嵌模型是一种物理模型
B.磷脂双分子层的疏水端朝向外侧,亲水端朝向内侧
C.蛋白质覆盖在磷脂分子表面
D.细胞膜两侧的分子性质和结构相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关酶和ATP的叙述,错误的有几项(  )
①酶在强酸、强碱、高温和低温条件下均变性失活 
②酶是在细胞内的核糖体上合成,在细胞外或细胞内起催化作用的物质 
③酶的特性:高效性、专一性和酶的作用条件较温和 
④动植物细胞中ATP的能量来源相同 
⑤ATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同 
⑥人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡.
A.一项B.二项C.三项D.四项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.Ⅰ.测定亚硝酸盐含量时,要配制标准显色液,即吸取0.20mL、0.40mL、0.60mL、0.80mL、1.00mL和1.50mL?亚硝酸钠溶液,分别置于50mL比色管中,再另取1支空比色管.向各管中分别加入2.0mL对氨基苯磺酸溶液,混匀,静置3-5min后,各加入啊1.0mL N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液,最后加蒸馏水补足50mL.
Ⅱ.用样品处理液代替亚硝酸钠溶液,做一个50mL的样品显色管,15min后与标准管对比.
请分析回答下列问题.
(1)本实验所用测定亚硝酸盐含量的方法为目测比较法.
(2)Ⅰ中空比色管起对照作用.
(3)关于亚硝酸盐含量测定原理的正确描述是C.
A?重氮化→酸化→显色→比色
B?重氮化→酸化→比色→显色
C?酸化→重氮化→显色→比色
D?酸化→重氮化→比色→显色
(4)Ⅱ中为什么要15min后对比?时间太短显色反应不彻底,会直接影响比色,最终影响实验结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.真核生物翻译的模板和原料分别是(  )
A.转运RNA、核苷酸B.转运RNA、氨基酸C.信使RNA、氨基酸D.信使RNA、核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于蛋白质的叙述中正确的是(  )
A.蛋白质功能不同是因为含有的氨基酸种类不相同
B.高尔基体是细胞内蛋白质合成加工和运输的场所
C.蛋白质区别于脂质的特有元素是氮
D.某蛋白质由m条肽链,n个氨基酸组成,该蛋白质至少有氧原子m+n个

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为某生态系统关系图.请据图回答下列问题:

(1)由甲图判断该生态系统中同时占据多个营养级的生物是蛇和猫头鹰,它们之间的种间关系是捕食和竞争.
(2)若要用样方法调查牧草种群密度时取样的关键是随机取样;调查对象通常不选单子叶草本植物的理由是 单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的,地上部分难以辨别是一株还是多株;选取的双子叶草本植物的叶脉一般是网状脉.
(3)若甲图中草能提供106KJ的能量,营养级间的能量传递效率为10%~20%,那么猫头鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值是100kJ和40000kJ.
(4)猫头鹰是国家二级保护动物,我们保护它的根本措施是:建立自然保护区,给猫头鹰更宽广的生存空间,改善它们的栖息环境,从而提高环境容纳量.
(5)乙图若表示生态系统的组成成分结构,则字母A代表的成分是该生态系统的基石.乙图若表示碳循环,则C可以表示大气中的CO2库.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.蒲公英为一年生植物,每个成熟植株能产生许多种子.自然状况下,其种子随风飘落到某草地上萌发生长,形成一个新的种群,下列叙述正确的是(  )
A.蒲公英的种群数量呈非周期性波动
B.蒲公英在第一个生长期呈集群分布
C.该种群的存活曲线符合对角线性特征
D.动物取食蒲公英不能将蒲公英的种群密度压制在低水平

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建南安侨光中学高一下阶段考试5生物卷(解析版) 题型:选择题

以下不能作为区分蓝藻和衣藻依据的是( )

A. 线粒体 B. 核仁 C. 核糖体 D. 染色体

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