A. | 该生态系统输入的总能量等于生产者、消费者和分解者贮存的能量之和 | |
B. | X1过程吸收的CO2总量与图示所有过程释放的CO2总量相等 | |
C. | 当该系统处于稳定时,X3的能量值约为X1能量值的1%~4% | |
D. | 生态系统的信息也是沿食物链从低营养级向高营养级传递 |
分析 生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始.能量流动特点为单向,逐级递减,传递率10%~20%.碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的.碳在生物群落中,以含碳有机物形式存在.大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落.生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中.
解答 解:A、该生态系统输入的总能量是生产者固定的太阳能总量,A错误;
B、X1过程吸收的CO2总量应大于Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量,B错误;
C、当该系统处于稳定时,能量沿食物链传递的效率为10%~20%,故X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%~4%,C正确;
D、生态系统的信息传递往往是双向的.可以调节生物之间的种间关系,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的物质循环和能量流动,意在考查学生的识图能力;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜的流动镶嵌模型是一种物理模型 | |
B. | 磷脂双分子层的疏水端朝向外侧,亲水端朝向内侧 | |
C. | 蛋白质覆盖在磷脂分子表面 | |
D. | 细胞膜两侧的分子性质和结构相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质功能不同是因为含有的氨基酸种类不相同 | |
B. | 高尔基体是细胞内蛋白质合成加工和运输的场所 | |
C. | 蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 | |
D. | 某蛋白质由m条肽链,n个氨基酸组成,该蛋白质至少有氧原子m+n个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒲公英的种群数量呈非周期性波动 | |
B. | 蒲公英在第一个生长期呈集群分布 | |
C. | 该种群的存活曲线符合对角线性特征 | |
D. | 动物取食蒲公英不能将蒲公英的种群密度压制在低水平 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建南安侨光中学高一下阶段考试5生物卷(解析版) 题型:选择题
以下不能作为区分蓝藻和衣藻依据的是( )
A. 线粒体 B. 核仁 C. 核糖体 D. 染色体
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