下面是一组与光合作用有关系的各种曲线,请分析回答。
(1)图1中A点表示_____________________;B点以后,限制光合作用速率的因素主要是_____________等。
(2)图1曲线如果代表阳生植物,则阴生植物的A点应该______(左/右)移;B点应该____(左/右)移。
(3)图2曲线中,A点表示____________________________;B点以后,限制光合作用速率不再加快的主要原因是光反应产生的_________供应不足。
(4)图3中a、b、c三点时,细胞内C3化合物的含量高低顺序为____>_____>______。
(5)图4中,若Ⅲ表示呼吸速率,则Ⅰ、Ⅱ分别表示实际光合速率和________。
【答案】(1)该光照强度时光合作用速率等于呼吸作用速率,CO2的浓度、温度等;
(2)左移,左移;(3)光合作用速率等于呼吸作用速率时的最低CO2浓度;[H]、ATP;(4)a>b>c;(5)净光合速率。
【解析】本题综合考查光合作用与呼吸作用曲线图的解读。图1中若该曲线代表阳生植物,则阴生植物的A、B、C点移动趋势如下:由于阴生植物的呼吸速率较弱,故C点应上移;光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度也应较弱,故A点左移;达到最大光合速率时的光照强度也较弱,B点左移。图2中A点表示光合作用速率等于呼吸作用速率时的最低CO2浓度,即CO2补偿点,B点表示光合作用速率最大时的CO2浓度,即CO2饱和点,B点以后随着CO2浓度的升高,光合作用速率不再加快,此时限制光合作用速率的因素主要是光照强度、温度等。图3中a、b两点在同一条曲线上,即CO2浓度相等,b点对应的光照强度大于a点,即b点光反应强于a点,b点时产生的[H]较多,则还原的C3化合物较多,即a>b;b、c两点对应的光照强度相同,即光反应相同,b点CO2浓度高于a点,CO2与C5结合生成的C3化合物较多,则b>c。a、b、c三点时细胞内C3化合物含量的高低顺序为a>b>c。图4中若Ⅲ表示呼吸速率,则Ⅰ、Ⅱ分别表示实际光合速率和净光合速率,即净光合速率等于实际光合速率减去呼吸速率。在20 ℃左右,植物中有机物的净积累量最大。
科目:高中生物 来源: 题型:071
下面是有关大西北开发、实现可持续发展的一系列问题:
(1)从生态学角度思考,__________资源不足是制约该地区发展的重要非生物的因素。
(2)该地区高寒、低温、植物生长周期短,植株矮小,群落结构___________________,自动调节能力__________,生态平衡易遭破坏。
(3)退耕还林、封山育林,以下是一组关于森林的问题:
①在森林生态系统中的生产者、消费者和分解者构成了一个___________。
A.种群 B.群落
C.生态系统 D.生物圈
②生态系统中,绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做___________。
A.能量输入 B.能量输出
C.能量流动 D.能量交换
③影响森林群落的多层结构和林内生态环境梯度变化的主要生态因素是_________。
A.温度 B.空气
C.阳光 D.水分
④森林是一个巨大的制氧机,它的氧气来自绿色植物光合作用的________________。
A.水的光解 B.ATP的形成
C.CO2 D.三碳化合物的还原
⑤森林对粉尘和风沙有很强的防护能力,下列哪一项不是它的主要原因__________。
A.枝叶茂盛,能减小风速,使大气中携带的大粒灰尘沉降地面
B.植物的叶表面粗糙,而且多生有茸毛
C.能分泌油脂和黏性物质
D.叶子表面生有大量的气孔
(4)“西部大开发要根据当地的地理、气候和资源条件,着力发展有地方特色的优势产业”,按这一要求,请你选择一个地区,就其发展,谈谈设想。(A、B任选一题,两题都答,以A题为准)
A.这里是一片河谷地区,位于北回归线以南,不受台风影响,亦无寒潮侵袭,常年花开果熟,茂密的森林中有象群出没,孔雀啼鸣,金丝猴追逐,居民住宅——高脚竹楼掩映在绿树花丛之中。
B.这里是一块高山环抱的盆地,盆地中有丰富的盐碱资源,有煤炭、石油、铅锌矿等多种矿产。经过以往的开发,已有公路、铁路与外界联系,工矿企业逐步诞生,一些新城镇正在崛起。
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科目:高中生物 来源:天利38套 高中生物 题型:071
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科目:高中生物 来源:2012届山东省潍坊市三县市高三上学期期中联合考试生物试卷 题型:综合题
某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同并适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):
实验一 将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示。
实验二 给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示。[来源:Z,xx,k.Com]
请据图分析回答:
(1)0~25min期间,影响B植物光合作用强度的主要因素是 。在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较强的植物是 。
(2)当实验一从开始经过10min,A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物 ,原因是 。
(3)若A植物在第5min时,光照突然降低,C3含量在短时间内将 。实验二中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中B植物的干重将 。
(4)为验证A植物光合作用所需的条件,现提供如下材料和用品:离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理,完成下面的实验设计并回答下列问题:
希尔反应:将叶绿体分离后置于试管中,假若在试管中加入适当的“氢受体”,如二氯酚吲哚酚(简称DCPIP),那么照光后便会使水分解并放出氧气,这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下(注:DCPIP是一种氢受体,在氧化态时是蓝色,在还原态时是无色)。
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组别 | 加入试剂 | 处理方法 |
试管1 | 1% DCPIP 0.5ml 和叶绿体悬浮液5ml | 光照 |
试管2 | | 黑暗 |
试管3 | 1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml | |
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科目:高中生物 来源:2009-2010学年江西省新余一中高一下学期第二次段考生物试题 题型:综合题
(12分)下面是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意图,其中Ⅰ~Ⅴ为生理过程,a~h为物质名称,请回答:
(1) 图中物质b和g的名称分别为:_____________________。
(2) 过程III进行的场所是细胞中的______________________________。
(3) 上述Ⅰ~Ⅴ过程中,能够产生ATP的过程是________________________。
(4) a中的叶绿素合成与光照有关。某生物兴趣小组为了验证这一结论,利用刚萌发的绿豆种子及其它用具,设计并进行实验。请补充完成相关实验步骤:
①取刚萌发的绿豆种子,平均分为两组,分别标记为A、B;
②_____________________________________________________________。
③_____________________________________________________________。
实验结果:A组幼苗变绿,B组幼苗不变绿。
实验结论:叶绿素的合成需要光。
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