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目前基因工程所用的质粒载体主要是以天然细菌质粒的各种元件为基础重新组建的人工质粒,pBR322质粒是较早构建的质粒载体,其主要结构如图一所示.请回答以下基因工程技术操作中的问题:

(1)构建人工质粒时不光要有抗性基因、复制原点等,还应该具备RNA聚合酶识别和结合的部位,以驱动目的基因转录,该部位称为
 

(2)获取目的基因后可以用PCR技术扩增.PCR仪器可以模拟DNA双链在体内的复制,所不同的是,PCR过程中的DNA聚合酶(taq酶)的
 
性比体内的DNA聚合酶强;而在PCR过程中通过加热(90-95℃)达到的结果,和体内DNA复制时所需
 
酶的作用相同.
(3)受体细胞不同,导入目的基因的方法也不同.如受体细胞是植物细胞,可选用
 
转化法;如受体细胞是细菌,则先用Ca2+处理,将其转化为一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态,这种细胞称为
 
细胞.将人胰岛素基因导入大肠杆菌内且成功表达后,提取的产物还需进行体外加工和改良,因为大肠杆菌缺乏
 
(细胞器),无法加工形成胰岛素.
(4)pBR322分子中另有单个的BamHⅠ限制酶作用位点,现将经限制酶BamHⅠ处理后的质粒与用另一种限制酶BglⅡ处理后得到的目的基因,通过DNA连接酶作用恢复
 
键,成功地获得了重组质粒,这说明限制酶BamHⅠ和限制酶BglⅡ的酶切产物具有
 

(5)为了检测上述重组质粒是否导入原本无ampR和tetR的大肠杆菌,将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养,得到如图二的菌落.再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图三的结果(空圈表示与图二对照无菌落的位置).与图三空圈相对应的图二中的菌落表现型是
 
,图三结果显示,多数大肠杆菌导入的是
 
质粒.
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析题图:菌落能在含有氨苄青霉素的培养基生存,说明了菌落含有抗氨苄青霉素基因;将沾上菌落绒布按到含四环素的培养基上培养,仍能生长,说明了菌落也含有抗四环素基因,不能生长的则不含抗四环素基因.
解答: 解:(1)基因表达载体的组成包括标记基因(如抗性基因)、复制原点、启动子、终止子和目的基因等,其中启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位,可以驱动目的基因转录.
(2)PCR过程是在较高环境中进行的,需要热稳定DNA聚合酶(taq酶);在PCR过程中通过加热(90-95℃)达到的结果,和体内DNA复制时所需解旋酶的作用相同.
(3)将目的基因导入植物细胞常用感受态细胞法;将目的基因导入微生物细胞,常用感受体细胞法,即先用Ca2+处理,将其转化为一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态,这种细胞称为感受态细胞.将人胰岛素基因导入大肠杆菌内且成功表达后,提取的产物还需进行体外加工和改良,因为大肠杆菌是原核生物,其细胞中缺乏内质网、高尔基体,无法加工形成胰岛素.
(4)DNA连接酶的作用是恢复磷酸二酯键;经限制酶BamHⅠ处理后的质粒与用另一种限制酶BglⅡ处理后得到的目的基因可以形成重组质粒,说明限制酶BamHⅠ和限制酶BglⅡ的酶切产物具有相同末端.
(5)图二中的菌落能抗氨苄青霉素,将灭菌绒布按到图二中培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到图三含四环素的培养基上培养,仍能生长的也能抗四环素,空圈为只能抗氨苄青霉素而不能抗四环素的.因此,图三结果显示,多数大肠杆菌既能抗氨苄青霉素,又能抗四环素,说明导入的是pBR322质粒,而不是重组质粒(重组质粒的四环素抗性基因被切断,不能表达,因此含重组质粒的大肠杆菌抗氨苄青霉素).
故答案为:
(1)启动子     
(2)热稳定     解旋酶
(3)农杆菌     感受态        内质网、高尔基体
(4)磷酸二酯       相同末端
(5)抗氨苄青霉素不抗四环素(或只抗氨苄青霉素)     pBR322
点评:本题考查了基因工程的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,及能会鉴别、选择试题给出的图表生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程基本操作流程如图,请据图分析回答:
(1)图中A是
 

(2)在上述基因工程的操作过程中,一定遵循碱基互补配对原则的步骤有
 
.(填图中序号)
(3)图中的步骤
 
是基因工程的核心,其目的是使目的基因在受体细胞中
 
,并且可以遗传给下一代,同时,使目的基因能够表达和发挥作用.
(4)从分子水平分析,不同种生物之间的基因能成功拼接主要理论依据是
 
,能够成功表达说明了生物共用一套
 

(5)转基因玉米获得后,公众在食物安全、生物安全和环境安全方面产生了争议.食物方面公众主要担心转基因生物会产生
 

(6)利用蛋白质工程技术对植酸酶进行改造,使其具有较好的高温稳定性时,首先必须了解植酸酶的
 
,然后改变植酸酶肽链的
 
序列,从而得到新的植酸酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用限制性内切酶处理DNA获得目的基因的过程中要(  )
A、将DNA“剪开“两个切口,暴露出四个黏性末端“
B、将DNA“剪开“一个切口,暴露出两个“黏性末端“
C、将 DNA“剪开“两个切口,暴露出两个“黏性末端“
D、将DNA“剪开“一个切口,暴露出 一个“黏性末端

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与基因工程有关的问题:
(1)切割DNA的工具是
 
酶,这类酶主要是从
 
中分离纯化出来的.若切割形成的是平末端,则需要用
 
DNA连接酶连接.
(2)一个基因表达载体的组成,除了目的基因外,还必须有
 
 
以及标记基因等,标记基因的作用是
 

(3)将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是
 
,此外还可以采用
 
法和
 
 法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物工程相关知识的叙述,正确的是(  )
A、基因治疗是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中
B、若要生产转基因抗病水稻,将目的基因导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中
C、在基因工程的操作过程中,提取目的基因和剪切质粒可以用不同的限制酶
D、人们已经可以利用各种核酸限制性内切酶与DNA连接酶,进行任意的基因改造,创造出各种新的优良品种

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核的功能是
 
 

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分析下列内容,并回答问题
试管号内容物条件检验
12mL淀粉溶液+2mL纯唾液37℃+10min3滴碘液
22mL淀粉溶液+2mL清水37℃+10min3滴碘液
32mL淀粉溶液+2mL稀唾液37℃+10min3滴碘液
42mL淀粉溶液+2mL纯唾液95℃+10min3滴碘液
52mL淀粉溶液+2mL纯唾液+2mL浓HCL37℃+10min3滴碘液
62mL淀粉溶液+2mL H2SO437℃+10min3滴碘液
(1)试管内容物变蓝的试管是
 

(2)1号和2号试管比较,说明酶具有
 

(3)1号和3号试管比较,说明酶具有
 

(4)1号和4号试管比较,说明酶的活性受
 
影响
(5)1号和5号试管比较,说明
 

A.酶的活性受PH影响      B.酶具有专一性      C.酶具有高效性      D.酶具有稳定性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、细胞间的信息传递与细胞膜上的蛋白质关系密切
B、细胞膜上的蛋白质只能识别蛋白质类的信号分子
C、细胞间的信息传递依赖于磷脂分子
D、细胞间的识别是通过彼此细胞膜上的磷脂分子相互融合实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长因子的叙述不正确的是(  )
A、生长因子是指微生物生长不可缺少的微量有机物
B、一般是酶、核酸的组成部分
C、自身不能合成,必须由外界补充
D、主要包括维生素、氨基酸和碱基等

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