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    下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是（　　）
    A、细胞膜和细胞器膜在结构和功能上紧密联系，共同组成了细胞的生物膜系统
    B、钠离子进出神经细胞都需要ATP分解供能
    C、在细胞中，只有通过ATP-ADP循环，才能使放能反应释放的能量用于吸能反应
    D、所有细胞中核糖体的形成都与核仁有关
    考点：ATP与ADP相互转化的过程,细胞器中其他器官的主要功能,细胞的生物膜系统
    专题：
    分析：ATP既是贮能物质，又是供能物质，因其中的高能磷酸键中储存有大量能量，水解时又释放出大量能量；ATP在活细胞中的含量很少，因ATP与ADP可迅速相互转化；细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；吸能反应一般与ATP的分解相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系．
    解答： 解：A、细胞膜、细胞器膜及核膜，共同组成了细胞的生物膜系统，A错误；
    B、钠离子进入神经细胞为协助扩散，不需要ATP分解供能，B错误；
    C、在细胞中，只有通过ATP-ADP循环，才能使放能反应释放的能量用于吸能反应，C正确；
    D、原核细胞中无核仁，核糖体的形成与核仁无关，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查了ATP的作用和意义，解答本题的关键是掌握吸能反应一般与ATP的分解相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的描述，正确的是（　　）
    A、所有高等植物的细胞在环境条件适宜时都可以发生质壁分离现象
    B、用高倍镜观察洋葱根尖有丝分裂的实验中，可以看到分裂期所占的时间较短
    C、提取叶绿体中色素时，用的试剂是95%的乙醇，原理是色素溶于有机溶剂
    D、在适宜条件下，蛋白质与蛋白酶混合一段时间后，用苏丹Ⅲ染液检验，出现橙黄色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “核糖”不可能是下列哪种结构或物质的组成成分？（　　）
    A、腺苷B、核糖体
    C、核膜D、核基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部．下列表述中正确的是（　　）
    A、图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端
    B、兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c
    C、经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋
    D、③内的递质只能经④释放再作用于⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关蓝藻的叙述中，不正确的有（　　）
    A、单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼一般是分不清的
    B、蓝藻的光合作用类囊体片层结构中含有藻蓝素和叶绿素
    C、发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
    D、培养某些蓝藻时，培养基中可不加入有机氮源

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    机体处于寒冷环境中时甲状腺激素分泌增多是由于（　　）
    A、神经调节B、体液调节
    C、自身调节D、神经-体液调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有氨基酸800个，其中氨基总数为807个，羧基总数为805个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目分别为（　　）
    A、798、2和2
    B、798、9和7
    C、798、7和5
    D、799、9和7

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关“一定”的说法正确的是（　　）
    ①光合作用一定要在叶绿体中　    
    ②有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中
    ③没有细胞结构的生物一定是原核生物  
    ④酶催化作用的最适温度一定是37℃
    ⑤生长素对植物生长一定是促进作用．
    A、正确的是①②
    B、正确的是②
    C、正确的是①②③
    D、全都不对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    所有细胞生物都以DNA作为遗传物质，这是细胞具有统一性的证据之一．请回答：
    （1）19世纪，人们发现了染色体在细胞遗传中的重要作用，在研究染色体主要组成成分的遗传功能时，科学家实验设计的关键思路是
     
    最终证明了DNA是遗传物质．
    （2）DNA分子的复制方式为半保留复制，其双螺旋结构为复制提供了
     
    ，通过
     
    保证了复制的准确性，因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息．
    （3）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验：
    实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA．在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量．该实验要探究的是
     
    ，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明
     
    ．
    实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在
    适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量．该实验模拟的是
     
    过程，不能检测到产物的原因是
     
    ．

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