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下图是生态系统的能量流动图解,N1~N6表示能量数值,下列有关叙述中正确的是

A.流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蜣螂的能量为N6
B.能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N4/N2×100%
C.N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖
D.生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP

C

解析试题分析:流经该生态系统的总能量为生产者固定的总能量N2,由生产者流向蜣螂的能量为N6,故A错。能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为(N4-N6)/N2×100%,故B错。初级消费者同化的能量有一部分用于初级消费者的生长、发育和繁殖,一部分通过细胞呼吸以热能形式散失,一部分被次级消费者摄入体内,故C正确。生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP中活跃化学能,故D错。
考点:本题考查生态系统能量流动相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞中结构、化合物和功能的叙述,正确的是

A.原核生物没有染色体,不遵循孟德尔遗传规律,可遗传变异只能来自基因突变 
B.RNA与DNA都由核苷酸组成,但只有DNA可以储存遗传信息 
C.细胞内需能反应都是由ATP直接供能的,且需能反应越强,ATP/ADP比率越低 
D.所有生物细胞均有核糖体,是遗传信息表达过程中不可缺少的细胞器 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在细胞和生物体的生命活动中,不可能发生的是

A.DNA→RNA→氨基酸
B.内质网膜→囊泡膜→高尔基体膜
C.性激素→下丘脑,性激素→垂体
D.生长素→果实发育,生长素→发芽

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述不正确的是

A.若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压升高,则b、c可分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加
B.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降
C.若A代表燕麦胚芽鞘,a为单侧光,则b、c可分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长
D.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”,主要说明了草原的

A.恢复力稳定性较强 B.抵抗力稳定性较强
C.恢复力稳定性较弱 D.抵抗力稳定性较弱

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示为种群与物种的关系图解,关于它们的叙述错误的是

A.由图中可以看出,一个物种可以有很多种群,这些种群间只是因为地理隔离,阻碍了基因交流
B.若物种2是由物种1形成的,则物种2一定发生了基因频率的改变
C.物种1形成物种2的必要条件是地理隔离
D.若种群1和种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一匹家系来源不明的雄性黑马,与若干匹雌性红马杂交,生出20匹红马和22匹黑马,你认为这两种亲本马的基因型是(  )

A.黑马为显性纯合体,红马为隐性纯合体
B.黑马为杂合体,红马为显性纯合体
C.黑马为隐性纯合体,红马为显性纯合体
D.黑马为杂合体,红马为隐性纯合体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程,有关叙述正确的是(  )

A.刺激X最可能血糖含量升高
B.刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节
C.激素发挥作用后灭活,需不断产生
D.若靶细胞为肌细胞,则激素刺激可促使糖原分解

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于甲、乙两图的说法,不正确的是(  )

A.甲、乙两图表示的含义相同
B.由乙图可知,体内细胞通过内环境间接与外界进行物质交换
C.甲图中淋巴和组织液是毛细淋巴管管壁细胞生活的内环境
D.由乙图可知,一般内环境中的氧气浓度比细胞内液中的高

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