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    人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
    B、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更有说服力
    C、“32P、35S标记的噬菌体分别侵染细菌”的实验说明DNA是真正的遗传物质
    D、烟草花叶病毒感染烟草实验说明该病毒的遗传物质是RNA
    考点：孟德尔遗传实验,噬菌体侵染细菌实验,烟草花叶病毒
    专题：
    分析：孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律，但没有证实遗传意在的化学本质．32P、35S标记的噬菌体分别侵染细菌的实验说明噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细胞外，证明DNA是真正的遗传物质，该实验将DNA和蛋白质彻底分开，而肺炎双球菌体外转化实验中提取的DNA中还混有少量的蛋白质，所以噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更有说服力．烟草花叶病毒感染烟草实验说明该病毒的遗传物质是RNA．
    解答： 解：A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律，但没有证实遗传意在的化学本质，故A错误；
    B、噬菌体侵染细菌实验将DNA和蛋白质彻底分开，而肺炎双球菌体外转化实验中提取的DNA中还混有少量的蛋白质，所以噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更有说服力，故B正确；
    C、32P、35S标记的噬菌体分别侵染细菌的实验说明噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细胞外，证明DNA是真正的遗传物质，故C正确；
    D、烟草花叶病毒感染烟草实验说明该病毒的遗传物质是RNA，故D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查孟德尔的遗传实验、遗传物质的探索历程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物技术实践的叙述，正确的是（　　）
    A、探究果胶酶用量的实验中，果汁量与果胶酶的用量始终成正比
    B、在提取P-．胡萝卜素时，可选用乙醇或石油醚作为萃取剂
    C、果胶酶是由植物、霉菌、细菌等产生的能分解果胶的一类酶的总称
    D、为提高P-胡萝卜素的萃取速度，应釆用明火加热

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于血细胞计数板结构和使用方法的叙述，正确的是（　　）
    A、一块血细胞计数板的中央平台上有一个计数室
    B、血细胞计数板使用结束后，用清水冲洗、晾干
    C、利用血细胞计数板计数微生物时，需尽量减少微生物的结团现象
    D、利用血细胞计数板计数微生物时，需先盖上盖玻片再滴加样液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如右图．下列有关图示的分析正确的是（　　）
    A、在基因1～8中，控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能基是基因5
    B、组成1～8基因的脱氧核苷酸种类、数量和排列方式均不同
    C、功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7
    D、细胞分化使不同细胞中RNA完全不同，导致细胞的形态和功能各不相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于果酒和果醋制作的叙述，错误的是（　　）
    A、使用的菌种都能在有氧条件下生存
    B、在制作果醋的过程中要始终保持氧气供应
    C、用带盖的瓶子制作果酒和果醋时，需要定期打开盖子排气
    D、果酒果醋的工业化生产与家庭制作不同，还需沉淀、过滤、灭菌等步骤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞甲进行三个连续生理过程细胞中染色体组数的变化图，据此下列有关说法正确的是（　　）
    A、图中I过程产生的细胞若能发育成个体，则该个体属于二倍体
    B、图示过程中仅ef时期细胞的核DNA数量最多，为体细胞的两倍
    C、a、c、f时刻细胞形态变化相同，b、d、e时刻染色体组数变化原因相同
    D、f结束后产生的两个子细胞中至少有一个细胞含有来自细胞甲的DNA单链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某鱼塘中有A、B、C、D四种鱼，其营养结构如图甲所示．请据图回答下列问题：

    （1）若该鱼塘只有C种鱼，种群的数量变化曲线如图I所示，池塘的承载量（K值）是
     
    ；若该鱼塘中只有A和D两种鱼，种群数量变化曲线如图
     
    所示；若该鱼塘中只有A和B两种鱼（假设二者都只取食同一种藻类），两种鱼种群数量变化曲线如
     
    图所示．
    （2）科研人员对该鱼塘由浮游藻类、A和D三个环节组成的食物链进行了能量流动分析，得到下表相关数据．NP （净同化量）二GP （总同化量）一R （呼吸量）．
    食物链环节ⅠⅡⅢ
    GP和NPGP=55.6×102
    NP=1.3×102    		GP=176×103
    NP=6×103    		GP=59.3×106
    NP=50.5×106
    NP和GP0.020.030.85
    R54.3×102170×1038.8×106
    未利用-62.8%99.7%
    ①Ⅲ所代表的生物是
     
    ，其呼吸产生的能量主要用于
     

    ②第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同，主要原因是
     

    ③该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
     
    ，该数据不在10%-20%这一范围，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞内受损后的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡．如图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，请据图回答：

    （1）吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有
     
    的特点．图中自噬体由
     
    层磷脂分子构成（不考虑自噬体内的线粒体）．
    （2）受损线粒体的功能逐渐退化，会直接影响有氧呼吸的第
     
    阶段．细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是
     
    ．
    （3）研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右，由此可知细胞质基质中的H+进入溶酶体的运输方式是
     
    ．
    （4）图中水解酶的合成场所是
     
    ．自噬体内的物质被水解后，其产物的去向是
     
    ．由此推测，当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会
     
    （增强/减弱/不变）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    miRNA是一类在人体内广泛分布的内源性非编码RNA，长度为19-25个核苷酸，不同miRNA在个体发育的不同阶段产生．miRNA通过与靶mRNA结合或引起靶mRNA的降解，进而特异性的影响相应基因的表达．请根据材料判断下列相关说法正确的是（　　）
    A、miRNA指导合成的肽链最多含有8个氨基酸
    B、miRNA在转录水平特异性的影响基因的表达过程
    C、不同miRNA在个体发育的不同阶段产生，与细胞分化有关
    D、不同miRNA的区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同

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