A. | 建立基因库时需用限制酶把DNA分子切割成DNA片段 | |
B. | 将目的基因导入受体细胞的方法因物种不同而不尽相同 | |
C. | 构建基因表达载体时只需要限制酶和DNA连接酶两种工具 | |
D. | 只要目的基因成功导入受体细胞基因工程就圆满完成 |
分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、基因文库是指将含有某种生物不同基因的许多DNA片段,需要用限制酶切割,A正确;
B、将目的基因导入受体细胞的方法因物种不同而不尽相同,有农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法、显微注射法等,B正确;
C、基因表达载体构建过程中需要限制酶和DNA连接酶两种工具酶和运载体,C错误;
D、目的基因成功导入受体细胞后不一定能够表达,D错误.
故选:AB.
点评 本题考查基因工程技术的基本步骤的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖、纤维素、葡萄糖 | B. | 脱氧核糖、葡萄糖、葡萄糖 | ||
C. | 核糖、葡萄糖、脱氧核糖 | D. | 脱氧核糖、纤维素、葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性 | |
B. | 生物多样性程度高,各类生物的生存机会多 | |
C. | 生物种类越繁多,引起病虫害的几率越大 | |
D. | 生物种类繁多,可以在有限的资源条件下,提高系统的生产力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{3}$ $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{5}{6}$ $\frac{8}{9}$ | C. | $\frac{8}{9}$ $\frac{5}{6}$ | D. | $\frac{1}{9}$ $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于基因表达载体的质粒都是由天然质粒人工改造过来的 | |
B. | 基因表达载体的构建包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等部分 | |
C. | 目的基因都是指编码蛋白质的结构基因 | |
D. | 能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控程序是启动子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得a、b细胞需要胰蛋白酶和纤维素酶 | |
B. | c细胞中有两种不同染色体组型的类型 | |
C. | a、b细胞融合为c细胞的原理是生物膜具有流动性 | |
D. | def过程表示植物组织培养过程,f得到的植株体细胞染色体数目不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳浊液经分液漏斗分离后得到的玫瑰液中不含水 | |
B. | 加入氯化钠的目的是避免玫瑰油的挥发 | |
C. | 无水硫酸钠具有吸水的功能 | |
D. | 玫瑰精油的提取常采用水气蒸馏法,玫瑰花瓣和清水质量比为4:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的“剪刀”是限制性核酸内切酶 | |
B. | 基因的“针线”是DNA连接酶 | |
C. | 基因的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等 | |
D. | 基因工程不能改变生物的遗传性状 |
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