如图1是人工设计的生态系统图,图2是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图.下列叙述不符合生态学观点的是( )
A.该生态系统能量经过了多级利用,提高了系统总能量利用效率
B.合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量
C.蚯蚓种群数量达到值时,种内斗争最激烈
D.食用菌和蚯蚓属于分解者,它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若是根毛细胞的细胞膜,通过中耕松土可促进a过程 | |
B. | 若是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是O2、CO2? | |
C. | 若F代表ADP,则图中的酶表示ATP水解酶 | |
D. | 动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省秦皇岛市卢龙县高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关内环境稳态的描述错误是( )
A.各器官、系统协调一致的正常运行是维持内环境稳态的基础
B.神经﹣﹣体液﹣﹣免疫调节网络是目前普遍认为的内环境稳态的主要调节机制
C.内环境的稳态遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱
D.正常情况下,内环境的各项理化性质保持不变
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
种群是指一个生态系统中( )
A.同种生物所有成熟个体的总和
B.所有生物成熟个体的总和
C.同种生物所有个体的总和
D.所有生物个体的总和
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在西部大开发中,要对部分耕地“退耕还草、还林”,在这个过程中农田的演替属于( )
A.初生演替
B.先是初生演替,后为次生演替
C.次生演替
D.先是次生演替,后为初生演替
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
园艺上应有2,4﹣D这样的生长素类似物处理植物难以奏效的是( )
A.获得无籽果实 B.处理扦插的枝条促进生根
C.促进果实成熟 D.除杀田间的双子叶植物杂草
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
给健康状况相同的甲、乙两家兔同时免疫,接种方式、疫苗及其剂量等均相同.一定时间后,对家兔甲抽血制备抗体(含抗体的血清),同时补充正常血液(不含抗原),乙兔不作处理.定期检测体内的抗体浓度,结果如图所示,下列有关分析正确的是( )
A.抗体的存在对抗体的产生有反馈抑制作用
B.抗体可以在家兔体内永久存留
C.换血是对甲兔的再次免疫,免疫反应更强
D.换血后抗体浓度暂时降低是抗体抗原特异性结合的结果
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照.下列对实验结果的描述,正确的是( )
A.a直立生长,b、c向光弯曲生长
B.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长
C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长
D.图d中如果将纸盒和植株等速一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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