A. | 专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者 | |
B. | 分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以被消费者再利用 | |
C. | 分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者 | |
D. | 分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 |
分析 生态系统的成分:
①非生物的物质和能量:空气、水、矿物质、阳光、热能
②生产者:属自养生物(主要是绿色植物);是生态系统的主要成分.
③消费者:属异养生物(各种动物);分类:初级消费者、次级消费者、三级消费者.
④分解者:属异养生物(细菌、真菌等营腐生生活的微生物),其作用为:分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境.
解答 解:A、专门营腐生生活的细菌一定是分解者,不可能生产者或消费者,A错误;
B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,无机物可以供生产者再利用,B错误;
C、分解者不一定都是微生物,也可以是一些营腐生的动物;微生物也不一定都是分解者,微生物还可作消费者和生产者,C正确;
D、分解者分解动植物遗体释放出来的能量,能量释放到无机环境中,一旦释放不能重复利用,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的结构,重点考查生态系统的组成成分,要求考生识记生态系统的组成成分,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律,应选择亲本①和③杂交 | |
B. | 若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,可以选择亲本①和②杂交 | |
C. | 若培育糯性抗病优良品种,应选用①和④亲本杂交 | |
D. | 将②和④杂交后所得的Fl的花粉涂在载玻片上,加碘液染色后,置于显微镜下观察,将会看到四种类型的花粉,且比例为9:3:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构 | |
B. | 图中含有遗传物质的结构有3、5、6 | |
C. | 若此图表示洋葱根尖分生区细胞,只需去掉的结构为5、9 | |
D. | 此图基表示动物的性腺细胞,则不应有的结构为1、2、5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组织培养--细胞的全能性 | |
B. | 酶解法处理植物细胞壁--酶的专一性 | |
C. | 原生质体融合--细胞膜的流动性 | |
D. | 基因工程--基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸 | |
B. | 酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精 | |
C. | 泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵 | |
D. | 腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用纸层析法提取液泡中色素时用到无水乙醇 | |
B. | 用加动物血清的培养基培养SARA病毒 | |
C. | 用预实验防止无关变量的干扰 | |
D. | 洋葱可用于“观察线粒体”、“观察有丝分裂”实验 |
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科目:高中生物 来源:2015年河北藁城一中高三开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞器的叙述,正确的是( )
A.进行厌氧呼吸的细胞中没有线粒体
B.在动物细胞有丝分裂的后期,着丝点的分裂与中心体无关
C.蛋白质合成后,需要依次进入内质网和高尔基体加工
D.绿色植物体细胞均通过光合作用制造有机物
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