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    4．莱杭鸡羽毛的颜色由A、a和B、b两对等位基因共同控制，其中B、b分别控制黑色和白色，A能抑制B的表达，A存在时表现为白色．某生物小组利用白色羽毛莱杭鸡作亲本进行杂交，得到的子一代（F1）全部为白色，子二代（F2）中白色：黑色=13：3．请回答下列问题．
    （1）选择用来杂交的白色羽毛莱杭鸡的基因型为AABB×aabb．
    （2）子二代（F2）白色羽毛莱杭鸡中，纯合子的基因型为AABB、AAbb、aabb，它们占的比例为$\frac{3}{13}$．
    （3）若F2中黑色羽毛莱杭鸡的雌雄个体数相同，利用F2黑色羽毛莱杭鸡自由交配得F3．F3中黑色的比例为$\frac{8}{9}$，b基因的基因频率为$\frac{1}{3}$．
    （4）如欲利用白色羽毛莱杭鸡杂交的方式来鉴定F2中黑色羽毛莱杭鸡的基因型，则选择用来杂交的白色羽毛莱杭鸡的基因型最好是aabb．如果后代全部为黑色，则F2中黑色羽毛莱杭鸡的基因型为aaBB；如果后代既有黑色又有白色（出现白色），则F2中黑色羽毛莱杭鸡的基因型为aaBb．

    分析 分析题文：B、b分别控制黑色和白色，A能抑制B的表达，A存在时表现为白色，则黑色的基因型为aaB_，其余基因型均表现为白色．F2中白色：黑色=13：3，是“9：3：3：1”的变式，说明F1的基因型为AaBb，亲本的基因型为AABB×aabb．

    解答 解：（1）根据题意分析已知亲本的基因型为AABB×aabb．
    （2）已知F1的基因型为AaBb，黑色的基因型为aaB_（占3份），其余基因型均表现为白色（占13份），则二代（F2）白色羽毛莱杭鸡中，纯合子的基因型为AABB、AAbb、aabb，占白色羽毛莱杭鸡的比例为$\frac{3}{13}$．
    （3）F1的基因型为AaBb，F2中黑色羽毛莱杭鸡的基因型及比例为aaBB（$\frac{1}{3}$）、aaBb（$\frac{2}{3}$），其中B的基因频率为$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$，b的基因频率为$\frac{1}{3}$，根据遗传平衡定律，F3中aaBB占$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$，aaBb占2×$\frac{1}{3}×$$\frac{2}{3}$═$\frac{4}{9}$，aabb占$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{9}$，即F3中黑色的比例为$\frac{8}{9}$．
    （4）已知F2中黑色羽毛莱杭鸡的基因型为aaBB或aaBb，可以选择白色羽毛莱杭鸡aabb与之杂交．如果后代全部为黑色，说明F2中黑色羽毛莱杭鸡的基因型为aaBB；如果后代既有黑色又有白色（出现白色），说明F2中黑色羽毛莱杭鸡的基因型为aaBb．
    故答案为：
    （1）AABB×aabb
    （2）AABB、AAbb、aabb    $\frac{3}{13}$
    （3）$\frac{8}{9}$    $\frac{1}{3}$
    （4）aabb    全部为黑色    aaBB      既有黑色又有白色（出现白色）    aaBb

    点评 本题结合图表，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能以“3：13”为突破口推断基因型与表现型之间的对应关系；能紧扣“自由交配”一次应用遗传平衡定律计算相关概率．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．在下列简式中有核苷酸（　　）
    DNA：-A-T-C-G-
    RNA：-U-A-G-C-
    A．4种B．5种C．6种D．8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示尿液形成过程中肾小管和集合管内液体渗透压变化．若血浆渗透压相对值为1，下列叙述正确的是（　　）
    A．以相同比例吸收水和溶质是a段和d段
    B．甲处的重吸收特点是重吸收水比重吸收溶质微粒快
    C．乙处渗透压下降是由于ADH的分泌量增加
    D．葡萄糖被主动重吸收的部位主要在d段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．将某种植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响，实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标，实验结果如下表所示．下列对该植物数据表格分析正确的是（　　）
    温度（℃）202530354045
    光照下CO2吸收总量（mg/h）1.001.752.503.253.753.50
    黑暗中CO2释放量（mg/h）0.500.751.001.502.253.00
    A．昼夜不停地光照，温度为20℃时该植物不能生长
    B．昼夜不停地光照，温度为45℃时，最有利于有机物的积累
    C．每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在45℃条件下，能正常生长
    D．每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在35℃条件下，能正常生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．以下生态系统信息传递的应用或实例中，属于化学信息传递作用的是（　　）
    ①当蜜蜂散失时，雌蜂（蜂王）能分泌一种“聚集激素”，最后把所有的蜜蜂聚集在它的周围；
    ②蜜蜂采花酿蜜，当少数蜜蜂发现蜜源后，就能很快把几里路外的蜂群都引来采集花蜜，到蜜囊装满仍返回原地，而不迷失方向，就是因为蜜蜂分泌的“追踪激素”；
    ③当个别兵蚁发现敌害时，立即向体外释放一种“告警激素”向同伴告警，从而保护种群；
    ④养鸡时在保证营养供应的基础上，可以通过控制光照时间提高鸡的产蛋率；
    ⑤用一定频率的声波、磁场、光辐射处理谷物、蔬菜作物及树木等的种子，可提高其发芽率，获得高产；
    ⑥利用装有性外激素的诱捕器来捕获害虫，预测、预报短期害虫发生的时间和范围，以预防害虫大面积发生．
    A．①②③⑥B．①②④⑥C．①④⑤⑥D．①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．烯效唑（S-3307）是一种广谱、高效的植物生长延缓剂，具有低毒、低残留的特点．研究结果和生产上使用表明烯效唑对小麦具有很好的壮苗和增产的效果，显示出广阔的应用前景．某实验小组为了探究不同浓度的烯效唑（S-3307）对植物根冠比（植物地下部分与地上部分的干重的比值，在作物苗期，根冠比越大越有利于植物的生长）的影响进行了以下实验：
    （1）实验材料：小麦种子、0.1%二氯化汞、烯效唑、蒸馏水
    实验步骤：
    ①选取若干数量的生理状况一致的健康、饱满的小麦种子，平均分为四组．
    ②用0.1%二氯化汞消毒15-20min，蒸馏水冲洗4-5次
    ③分别用等量的0mg/L、20mg/L、X mg/L、60mg/L的烯效唑浸种24h．种子洗净后于瓷盘中培养，催芽3d后移栽．
    ④一段时间后分别称量植物的根干重、冠干重，并计算根冠比．
    （2）实施实验过程，得到了以表数据：
    处理浓度（mg/L）根干重（g）冠干重（g）根冠比
    00.07520.1480.458
    200.08060.1450.597
    X0.07850.1440.552
    600.07650.1430.533
    请据图分析回答下列问题
    ①表中的X应为：40mg/L理由是：各组的浓度梯度要相同．
    ②图中的数据表明不同浓度烯效唑（S-3307）下植物的根冠比不同，主要体现在不同浓度烯效唑能通过促进小麦幼苗根系发育，从而提高幼苗的根冠比，为了有利于植物作物苗期的生长，烯效唑的浓度应当控制在20mg/L左右．
    （3）烯效唑对植物具有一定的矮化作用，推测可能是通过抑制生长素或赤霉素的合成，抑制了植物细胞的伸长，从而抑制了植物增高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．果蝇是遗传学的良好材料．现有果蝇某性状的纯种野生型雌、雄品系与纯种突变型雌、雄品系（均未交配过），某研究小组从中选取亲本进行杂交实验，结果如图：
    该性状仅受一对基因控制，根据实验回答问题：
    （1）从实验结果可推断控制该性状的基因位于X（“常”或“X”）染色体上，理由是如果是常染色体遗传，F2的性状分离比是3：1．，与结果不相符．
    （2）从实验结果还可推断突变型对野生型为隐性（“显性”或“隐性”）性状．若用B、b 表示该基因，F1果蝇的基因型为XBXb、XbY．
    （3）若要进一步验证以上推断，可从F2 中选择材料进行杂交实验，则应选择F2中表现型为野生型雌、雄果蝇作为亲本进行实验，若杂交一代表现型及比例为野生型雌果蝇：野生型雄果蝇：突变型雄果蝇=2：1：1则推断成立．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是（　　）
    A．激素是信息分子，成分都是有机物
    B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动，有利于人体生命活动的正常进行
    C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞
    D．神经系统的某些结构也可以释放激素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•南安市校级期中）已知一批豌豆种子中胚的基因型为AA与Aa的种子数之比为1：3，将这批种子种下，自然状态下，（假设结实率相同）其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（ ）

    A．3：2：1 B．7：6：3 C．5：2：1 D．1：2：1

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