A. | 基因型相同,表现型一定相同 | B. | 基因型不同,表现型一定不同 | ||
C. | 表现型相同,基因型一定相同 | D. | 表现型不同,基因型可能相同 |
分析 1、基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称,它反映生物体的遗传构成,即从双亲获得的全部基因的总和.
2、表现型指生物个体表现出来的性状.
3、生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定的,即表现型=基因型+环境.
解答 解:A、基因型相同,表现型不一定相同,因为生物的性状还受环境因素的影响,A错误;
B、基因型不同,表现型也可能相同,因为生物的性状还受环境因素的影响,B错误;
C、表现型相同,基因型不一定相同,如AA和Aa的表现型相同,C错误;
D、表现型=基因型+环境,因此表现型不同,基因型可能相同,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了基因型和表现型之间的关系,意在考查考生的识记能力和理解能力,难度不大.考生要明确基因型相同表现型不一定相同,表现型相同基因型不一定相同;识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催化①和④反应的酶都存在于细胞质基质中 | |
B. | ①②过程可发生在小麦种子萌发的早期,其中E为酒精 | |
C. | ①④③过程是有氧呼吸的三个阶段,其中物质A、D分别是丙酮酸和氧气 | |
D. | 物质C为[H],有氧呼吸和无氧呼吸过程中都会产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组能够产生多种基因型 | |
B. | 非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 | |
C. | 基因重组可发生在有性生殖的过程中 | |
D. | 基因重组是生物变异的根本来源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚已死亡,胚乳成活 | B. | 胚和胚乳均成活 | ||
C. | 胚成活,胚乳已死亡 | D. | 胚和胚乳均死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 杂交育种不会导致种群基因频率改变 | |
B. | 诱变育种的原理是基因突变,转基因育种的原理是基因重组 | |
C. | 杂合二倍体水稻经花药离体培养,将获得纯合二倍体 | |
D. | 不育的三倍体无籽西瓜形成,属于可遗传变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小鼠的下丘脑破坏(其他结构完好),机体仍能维持体温维持恒定 | |
B. | 淋巴细胞细胞膜上都有特异性受体,能区分或识别“异己”细胞 | |
C. | 免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 | |
D. | 若人体长时间未饮水导致机体血浆渗透压降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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