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    下图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图。请据图回答：（注：[    ]填序号，      写名称。）

    （1）只有在______________（真核/原核）细胞中，使用___________显微镜才可以看到此
    图所表示的结构。
    （2）[3]_______主要由DNA和_________一起组成，后者是通过[  ]______进入细胞核的。
    （3）图中的[1] _________和[  ]_______相连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密。


    （1）真核  电子显微镜 （2）染色质 蛋白质   2核孔（3）内质网  5核膜

    解析试题分析：⑴核膜、核仁等结构是真核生物细胞核的结构；由于能看到核膜的双层膜，说明该结构是在电子显微镜下观察到。⑵染色质主要由DNA和蛋白质组成；核孔是RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道。⑶内质网膜与核膜相连，使细胞质和核内物质的联系更为紧密。
    考点：本题主要细胞核的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下列为某一多肽化合物的分子结构式，请回答有关问题：

    （1）上述结构中，代表氨基的结构式为______________ ；代表肽键的结构式为__________ ；其中
    _________________为R基。?
    （2）上述化合物是由_____ 种氨基酸组成。?
    （3）该化合物是由_____个氨基酸失去______分子水形成的，该化合物称为________，这样的反应叫做_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。

    组别
    		材料
    		实验试剂（其他条件正常）
    		观察内容
    A
    		浸泡过的花生种子
    		清水、苏丹Ⅲ染液、体积分数为50%的酒精溶液
    		细胞中着色的小颗粒
    B
    		糖尿病人的尿液
    		X试剂
    		颜色变化
    C
    		肾炎患者的尿液
    		Y试剂
    		颜色变化
    D
    		洋葱鳞片叶内表皮
    		Z染色剂
    		观察DNA、RNA
    将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片，放在显微镜下观察。分析回答下列问题。
    （1）上述实验中需要的材料用具除显微镜外，还需刀片、镊子、滴管、吸水纸、________和________。
    （2）A组实验的目的是___________________________________，体积分数为50%的酒精溶液的作用是___                _____，细胞中小颗粒呈___    _____色。
    （3）B组实验的X试剂是_____       _____，实验后的颜色是_____       ___色。
    （4）C组实验的X试剂是______       ____，实验后的颜色是____       ____色。
    （5）D组实验中，Z染色剂是           ，细胞核呈       色，细胞质呈        色。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图为蛋白质合成的一个过程，据图分析并回答问题：

    （1）图中所示属于蛋白质合成过程中的________步骤，该过程的模板是[  ]__________。
    （2）根据图并参考右表分析：[1 ]___________上携带的氨基酸是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (10分)下图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答：

    （1）在人体生命活动调节中神经调节的基本方式是          ，调节人体生理活动的高级神经中枢是           。
    （2）寒冷刺激时，甲状腺激素分泌的主要调节过程是              (用图中字母与箭头表示)。甲状腺激素分泌过多会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，这个过程体现了激素调节具有            机制。
    （3）在血糖平衡的调节中，胰岛细胞分泌的              和              的相互拮抗，共同维持血糖含量的平衡。正常人的血糖浓度为　　　　　　 　　。
    （4）举一例说明内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能：             
    　　                                                           　　     。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）人体血糖浓度的稳定对于维持正常的新陈代谢十分重要。请回答下列问题：
    （1）进食后，血糖浓度增加会刺激胰岛B细胞分泌            ，该激素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而使血糖浓度下降。
    （2）饥饿时，血糖浓度降低又会刺激胰岛A细胞分泌         ，该激素可以促使     细胞分解糖原和           转化为葡萄糖，使血糖浓度上升。
    （3）胰岛A细胞、胰岛B细胞分泌的调节血糖的两种激素表现为        （填“协同”或“拮抗”）作用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （16分）激素对维持机体稳态有重要作用。

    （1）某糖尿病患者想了解该病是否由自身胰岛分泌功能异常引起，则需要测定血液中的_____________和____________的浓度。
    （2）在寒冷环境中人的尿量会增加，此时抗利尿激素的分泌量会________，它能改变__________对水的通透性。人体受到寒冷刺激时，肾上腺分泌活动加强，参照右图，写出完成这一反射活动的反射弧：______________________________________。
    （3）为探究桑叶提取液的降低血糖作用效果，科研人员以大鼠作为实验材料，用饲喂法进行如下实验。
    Ⅰ．实验步骤:
    ①准备20只患有糖尿病的大鼠，随机均分成甲组和乙组，另外准备10只健康大鼠作为丙组；
    ②                                                                    ；
    ③每天给甲组每只大鼠                              ，给乙组和丙组的每只大鼠饲喂蒸馏水2mL/d，其它条件相同且适宜；
    ④ 4周后用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并统计分析。
    Ⅱ．实验结果（见下表）：

    组别
         		实验开始时（mmol/L）
         		给药4周后（mmol/L）
     
    甲
         		18.62±3.08
         		10.12±2.65
     
    乙
         		19.46±3.98
         		19.00±2.70
     
    丙
         		3.85±1.28
         		3.94±2.20
     
    Ⅲ．实验结论：                                                         。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）下图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：

    （1）研究图一细胞所示的生理活动过程，一般采用的研究方法是                 。
    （2）蓝藻与图二细胞相比最明显的区别是                           。
    （3）若图二表示根尖分生区细胞，则不应有的结构是               （填序号）。
    （4）图一细胞是否适合做制备细胞膜的材料？      ，原因是                。
    （5）若将图二细胞置于KNO3溶液中，与质壁分离复原有关的细胞器是       （填序号）。
    （6）细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的，组织细胞受损或衰老解体时，酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。上述文字中“细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有      系统的缘故。“分开存放”的现象也表明物质进出该系统的结构具有                   的生理特性。
    (7)用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质。请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序(用“―→”表示先后顺序)________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）下图表示在光照条件下某正常生理状态的植物叶肉细胞内发生的生理过程，请据图回答：

    （1）图中D代表的物质是_____,图中CO2的固定和产生场所分别是            和 ____ 。
    （2）该图字母中，能表示同一物质的是_   __________ 。（写出其中一对）
    （3）当图中细胞有①过程发生而没有②过程发生时，该细胞处于的生理状态是                       ；若要①过程也不发生，则该细胞处于_____________环境中。
    （4）若利用豆科植物做绿肥，可明显增加土壤中氮元素的含量，主要促进植株体内      和          生物大分子的合成。

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