A. | 如果X代表血糖,在a→b时段血糖浓度的升高主要是因为肝糖原分解,则b→c的变化过程与血液中胰高血糖素的上升有关 | |
B. | 如果X代表抗利尿激素,c→d时段肾小管和集合管细胞对水的通透性增大 | |
C. | 如果X代表CO2,c→d时段,呼吸强度增加 | |
D. | 如果X代表甲状腺激素,则分级调节过程可表示为下丘脑→垂体→甲状腺 |
分析 1、据图分析,a-b段由于食物中糖类的消化、吸收使得血糖浓度升高;b-c段,胰岛素分泌量增加,促进葡萄糖的摄取、利用和存储,使得血糖浓度下降;c-d段,胰高血糖素分泌增加,促进肝糖原分解和非糖类物质转化,使得血糖升高.
2、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少.
解答 解:A、如果X是血糖,在a→b时段血糖浓度的升高主要是肝糖原的分解,肌糖原不能分解.b→c时段血糖含量下降主要是胰岛素发挥作用降血糖的结果,A错误;
B、如果X是抗利尿激素,c→d时段表示抗利尿激素分泌增多,抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收,B正确;
C、如果X是CO2,c→d段时,CO2浓度增大,呼吸作用增强,CO2作为化学物质参与调节的过程属于体液调节,最终使呼吸作用增强,C正确;
D、如果X代表甲状腺激素,则分级调节过程可表示为下丘脑→垂体→甲状腺,D正确.
故选:A.
点评 本题主要考查了血糖调节、水和无机盐调节以及呼吸调节和甲状腺激素分泌的调节,综合性强,意在考查学生灵活运用所学知识的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验的操作步骤是制片-水解-冲洗-染色-酒精去浮色-晾干-观察 | |
B. | 甲基绿、吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力相同 | |
C. | 该实验的结果反映了DNA和RNA在真核细胞中的分布状态 | |
D. | 染色时先用甲基绿染液染色,再滴加吡罗红 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 | 实验处理方法 | 预期结果 | 下一步实验处理方法 | 预期结果 |
A组(对照组) | ①注射等量生理盐水 | 清醒 | 清醒 | |
B组 | 注射大剂量的胰岛素溶液 | 休克 | ②等量的生理盐水 | 未清醒 |
C组 | ③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液) | 清醒 | ||
D组 | ④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液) | 清醒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | G(鸟嘌呤) | B. | C(胞嘧啶) | C. | U(尿嘧啶) | D. | T(胸腺嘧啶) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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