分析 分析题图可知,该图是生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系,甲是内质网,乙是高尔基体,COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,COPⅠ来自高尔基体,并移向内质网与内质网融合,COPⅡ来自内质网,移向高尔基体,与高尔基体融合;分泌蛋白是由来自高尔基体的囊泡运输到细胞膜,由细胞膜分泌到细胞外;溶酶体来自高尔基体,细菌被吞噬细胞吞噬形成吞噬泡,吞噬泡与溶酶体融合,由溶酶体内的水解酶水解,并将分解形成的物质排出细胞外.
解答 解:(1)多肽会在甲内质网中折叠成为具有一定空间结构的蛋白质,COPⅡ来自内质网,移向高尔基体,与高尔基体融合,故COPⅡ沿甲→乙的方向运输,经乙高尔基体分拣后以囊泡形式分泌出细胞.
(2)在一个系统中,系统本身的工作效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节.在内质网中未折叠或错误折叠的蛋白质,会在内质网中大量堆积,此时细胞通过改变基因表达减少新蛋白质的合成,或增加识别并降解错误折叠蛋白质的相关分子,进行细胞水平的反馈调节.若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中,则图中的COPI可通过膜泡运输将其回收.
(3)囊泡与细胞膜融合的过程反映了生物膜在结构上具有一定的流动性的特点.该细胞分泌出的蛋白质为胰岛素,可随血液运送到全身各处,与靶细胞膜上的受体结合,影响细胞的功能和代谢,着是细胞膜完成细胞间信息交流功能的分子基础.
故答案为:
(1)内质网 甲→乙 高尔基体
(3)反馈 COPⅠ
(3)一定的流动性 受体 细胞间信息交流
点评 本题考查了分泌蛋白的合成和分泌过程,意在考查学生的应用呢理解能力,试题难度中等
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因的提取和导入 | B. | 目的基因的提取和检测 | ||
C. | 目的基因与运载体的结合和导入 | D. | 目的基因的提取和与运载体结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | a曲线可表示自交n次后显性纯合子所占的比例 | |
B. | a曲线可表示自交n次后隐形纯合子所占的比例 | |
C. | b曲线可表示自交n次后纯合子所占的比例 | |
D. | c曲线可表示自交n次后杂合子所占的比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合 | |
B. | pH为3和9的两只试管中的淀粉酶的活性相同 | |
C. | pH为13的试管调到PH为7后淀粉含量基本不变 | |
D. | 淀粉酶通过降低淀粉分解反应的活化能起到催化作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | cDNA文库包含了某种生物的部分基因 | |
B. | 需从特定组织或细胞中提取DNA或RNA | |
C. | 利用mRNA的反转录合成互补DNA片段 | |
D. | 合成的互补DNA片段需要连接在载体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全为深紫色 | B. | 深紫色:中紫色=1:1 | ||
C. | 中紫色:浅紫色:白色=2:1:1 | D. | 深紫色:中紫色:白色=2:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗下释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
![]() | 蛋白质 (%) | 脂质(%) (主要是磷脂) | 糖类(%) |
变形虫细胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝细胞膜 | 44 | 52 | 4 |
线粒体外膜 | 52 | 48 | 含量很少 |
线粒体内膜 | 76 | 24 | 含量很少 |
菠菜叶绿体片层膜 | 70 | 30 | 含量很少 |
A. | 构成生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质 | |
B. | 膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关 | |
C. | 线粒体内膜与外膜相比,蛋白质含量高的原因是内膜的功能复杂 | |
D. | 蛋白质在进行细胞间的信息交流中具有重要作用 |
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