A. | 植物细胞培养和动物细胞培养都需要脱分化 | |
B. | 单克隆抗体的制备过程中至少需要一次筛选 | |
C. | 体细胞核移植的受体细胞是卵母细胞 | |
D. | 胚胎移植实质上是早期胚胎空间位置的转移 |
分析 植物细胞培养需要先脱分化形成愈伤组织,再进行培养,而动物细胞培养只需用胰蛋白酶将细胞分散成单个细胞,再进行培养.动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞(MII期)中,使其重组并发育成一个新的胚胎.这个新的胚胎最终发育为动物个体.胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎,或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之继续发育为新个体的技术.
解答 解:A、植物细胞培养需要脱分化,但是动物细胞培养不需要脱分化,A错误;
B、单克隆抗体制备过程中至少需要经过两次目的不同的筛选:第一次筛选杂交瘤细胞,第二次筛选能产生特异性抗体的杂交瘤细胞,B错误;
C、动物体细胞核移植的受体细胞是处于减数第二次分裂中期(MII期)的卵母细胞,C正确;
D、胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移,D正确.
故选:CD.
点评 本题考查植物组织培养、动物细胞培养、核移植等知识,要求考生识记植物组织培养和动物细胞培养的过程,能对两者进行比较;识记核移植的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促性腺激素 | B. | 促性腺激素释放激素 | ||
C. | 生长激素 | D. | 促甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从左图中可知pH=3时植物淀粉酶分子结构变性 | |
B. | 从右图中无法知道酶C的最适活性温度 | |
C. | 从左图中可以知道若细胞由酸性变成碱性时,淀粉酶活性逐渐升高 | |
D. | 从右图中可以知道活性温度的范围最广的酶是B |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萌发的植物种子 | B. | 酵母菌菌落 | C. | 植物的愈伤组织 | D. | 哺乳动物的胚胎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果此图表示植物细胞融合的过程,用纤维素酶处理植物体细 胞后得到A、B细胞方可进行细胞融合操作,得到的C就是所需的 重组细胞 | |
B. | 如果此图表示动物细胞融合过程,则可以直接使用仙台病毒对A和B进行促融,得到重组细胞C | |
C. | 若此图为克隆羊多利的培育过程,则用到了细胞核移植、动物细胞培养、胚胎分割和胚胎移植 等生物技术 | |
D. | 若此图为抗虫棉的培育过程,则获得成功导入 C(重组 DNA)的叶肉细胞 D 需经植物组织培养 后才能长成我们所需要的植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制合成两种蛋白质的遗传信息不同 | |
B. | 蛋白质中组成肽链的化学元素不同 | |
C. | 蛋白质的空间结构不同 | |
D. | 组成蛋白质的氨基酸种类、数量和顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纸层析法分离叶绿体中的色素,其颜色从上到下依次是:橙黄色、黄色、黄绿色和蓝绿色 | |
B. | 为了使质壁分离与复原的效果更明显,可将蔗糖溶液的浓度由0.3g•mL-1换成0.6g•mL-1 | |
C. | 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可以用作鉴定还原糖的材料 | |
D. | 显微镜下观察根尖细胞的有丝分裂,在细胞呈正方形的区域容易找到分裂期的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将细胞与外界环境分开 | |
B. | 可以控制物质进出细胞,不过这种控制作用是相对的 | |
C. | 甘油是极性分子,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 | |
D. | 细胞间保持功能的协调不仅依赖于物质和能量的交换,也有赖于信息的传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是水、蛋白质 | |
B. | 若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c依次是C、O、H | |
C. | 地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,说明生物界与非生物界具有统一性 | |
D. | 图1表示细胞完全脱水后的化合物含量,则A是生物各项生命活动的承担者 |
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