A. | Ⅰ体液、Ⅱ细胞外液、Ⅲ细胞内液、Ⅳ组织液 | |
B. | Ⅰ突触、Ⅱ突触前膜、Ⅲ突触后膜、Ⅳ突触小泡 | |
C. | Ⅰ体温调节、Ⅱ激素调节、Ⅲ神经调节、Ⅳ甲状腺激素 | |
D. | Ⅰ免疫、Ⅱ特异性免疫、Ⅲ非特异性免疫、Ⅳ细胞免疫 |
分析 分析题图:图中Ⅰ包括Ⅱ和Ⅲ,Ⅲ又包括Ⅳ.
体液包含细胞内液和细胞外液,细胞外液由血浆、组织液和淋巴组成;
突触包括突触前膜、突触后膜、突触间隙;
体温调节包括神经调节和激素调节,激素调节包括甲状腺激素调节;
免疫分为特异性免疫、非特异性免疫,特异性免疫又包括细胞免疫和体液免疫
解答 解;A、体液包含细胞内液和细胞外液,细胞外液由血浆、组织液和淋巴组成,因此Ⅰ可以代表体液,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表细胞外液、细胞内液、组织液,A正确;
B、突触包括突触前膜、突触后膜、突触间隙,突触小泡不属于突触结构,B错误;
C、体温调节包括神经调节和激素调节,激素调节包括甲状腺激素调节,C正确;
D、免疫分为特异性免疫、非特异性免疫,特异性免疫又包括细胞免疫和体液免疫,因此Ⅰ可以代表免疫,Ⅱ可以代表特异性免疫,Ⅲ可以代表非特异性免疫,Ⅳ可以代表细胞免疫,D正确.
故选:B.
点评 本题的知识点是体液概念和组成,突触的结构,核酸的分类,免疫的分类,对于相关概念之间的关系的理解和模型建构是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011秋•重庆期末)用纸层析法分离叶绿体中的色素,在滤纸条上,色素带从上至下,依次为( )
A.叶绿素b﹣胡萝卜素﹣叶黄素﹣叶绿素a
B.叶绿素a﹣叶绿素b﹣胡萝卜素﹣叶黄素
C.叶黄素﹣叶绿素a﹣叶绿素b﹣胡萝卜素
D.胡萝卜素﹣叶黄素﹣叶绿素a﹣叶绿素b
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市高二上期末生物训练卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•黄冈校级期末)如图甲是α银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图.图乙是α银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图.请回答有关问题.
(1)图甲中细胞①的名称是 ,物质A是 ,细胞③通过 过程产生细胞④⑤,⑤是 .
(2)在图甲中的①~⑤细胞中,不能识别α银环蛇毒的细胞是 (填代号),物质B与α银环蛇毒结合发生在 .
(3)人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感,同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加,使机体出现上述变化的调节方式为 .
(4)当兴奋传导到图乙⑥处时,其膜内的电位是 .由图乙可知,α银环蛇毒影响兴奋传递的原因是α银环蛇毒代替乙酰胆碱与突触后膜 结合,阻碍兴奋的传递.
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南省洛阳市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•蓬江区校级期末)甲硫氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣S﹣CH3,它的分子式是( )
A.C5H11O2NS B.C3H7S C.C4H11O2S D.C5H10O2N
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强 | |
B. | 饥饿时,胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌减少 | |
C. | 胰岛素能促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 | |
D. | 长时间大量运动后,胰岛A、B细胞活动均减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由部分浆细胞增殖分化形成 | B. | 可较长时间保持对抗原的记忆 | ||
C. | 由部分B细胞增殖分化形成 | D. | 再次接触同种抗原可增殖分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剧烈运动一段时间的动物 | B. | 患糖尿病的动物 | ||
C. | 输液不久后的动物 | D. | 处于低温环境中的动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缩手反射 | |
B. | 多次训练形成条件反射 | |
C. | 大脑皮层白洛嘉区受损伤,导致表达性失语症 | |
D. | 意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制排尿 |
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