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如图表示多种植物成熟细胞在不同浓度的蔗糖溶液内质壁分离的百分率,图中曲线表明这些植物细胞(    )

A.细胞液浓度>蔗糖溶液浓度 
B.细胞液浓度<蔗糖溶液浓度 
C.有不同浓度的细胞液 
D.细胞膜有不同的选择透过性 

C

解析试题分析:质壁分离发生的外因是膜内外浓度差。在相同蔗糖溶液中,有的细胞发生质壁分离,有的不发生,说明不同细胞的细胞液浓度不同,故本题选C。
考点:本题考查了质壁分离的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;从题目所给的曲线中获取有效信息的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述,错误的是(  )

A.血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素
B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
C.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,然后作用于靶细胞
D.淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如果某海湾水体N、P增加导致富营养化会发生以下变化,那么其变化的顺序是(  )
①水中含氧量下降②需氧微生物迅速繁殖③水中含氧量增加④厌氧微生物迅速繁殖,有机物不彻底分解产生有毒物质⑤浮游藻类等迅速繁衍⑥鱼类等水生生物死亡

A.①②③⑤④⑥ B.⑤③②①④⑥ 
C.⑤①②④③⑥ D.①③④②⑤⑧ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

取两种不同的海绵,使其细胞分散成单个,再将它们掺在一起培养,发现只有同种的细胞才能结合。那么,与此现象有关的结构是 (  )

A.细胞核 B.细胞膜上的磷脂双分子层
C.细胞膜 D.细胞膜上的糖蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关病毒的起源,目前最能被接受的是:生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是(  )

A.所有病毒都是寄生的,病毒离开细胞不能进行新陈代谢
B.有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似
C.病毒的化学组成简单,只有核酸和蛋白质两类分子
D.病毒是目前发现的最简单的生物

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下是对生物体ATP的有关叙述,其中正确的一项是 (     )

A.ATP与ADP的相互转化,在活细胞中其循环是永无休止的
B.ATP与ADP是同一种物质的两种形态
C.生物体内的ATP含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应
D.ATP与ADP的相互转化,使生物体内各项化学反应能在常温常压下快速顺利地进行

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有三支试管A、B、C,先向试管内加入2 mL可溶性淀粉溶液,再按下图中所示步骤操作,然后分别用斐林试剂检验。下列分析不正确的是(   )

A.A试管和B试管对照,说明酶具有专一性
B.A试管和C试管对照,说明酶的活性受温度的影响
C.实验结果是A试管内出现砖红色沉淀
D.实验结果是B试管和C试管内出现砖红色沉淀

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

浸入1mol/L KNO3溶液中的洋葱表皮细胞,会产生质壁分离和质壁分离自动复原的现象。在此过程中,物质进出细胞的方式先后有(    )

A.自由扩散、主动运输
B.自由扩散、主动运输、自由扩散
C.主动运输、自由扩散
D.自由扩散、协助扩散、自由扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于[H]的叙述错误的是

A.需氧呼吸过程中产生的[H]与氧结合生成水分子,释放大量的能量 
B.葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸,生成[H]并释放少量的能量 
C.光合作用光反应阶段产生NADPH是在叶绿体的类囊体薄膜上完成的 
D.光合作用光反应阶段产生NADPH参与了碳反应中还原C3 

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