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采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题

①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区别显隐性

③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型

A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交

C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交

 

B

【解析】

试题分析:题干①中是动物纯种的鉴定,鉴定动物显性性状是否是纯合子最简便的方法是测交;题干②中显、隐性性状的区分可以用具有相对性状的两亲本杂交的方法,后代表现出的那个亲本的性状即为显性性状,未表现的为隐性性状;题干③中在植物育种过程中要提高小麦(显性性状)品种的纯合度通常用连续自交的方法;检测F1的基因型采用测交。故B正确。

考点:本题主要考查基因分离定律的应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届浙江富阳二中高三上第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是

A.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,应在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片。

B.人的口腔上皮细胞制作的临时装片可以直接观察线粒体。

C.探究温度对酶活性的影响实验中如果选择淀粉和淀粉酶来做实验,可以不设置温度梯度,但一定不能用本尼迪特试剂检测。

D.在赫尔希等的实验中若用32P只标记噬菌体,在其子代中含32P的噬菌体若占1/8,则含31P的就占7/8

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南郑州第四十七中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的一个初级精母细胞,在减数分裂过程中出现基因突变,使其中一条染色单体上的A突变为a,该细胞以后的减数分裂正常进行,则其可产生多少种配子( )

A.1种 B.2种 C.3种 D.4种

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南省郑州市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分,1分/空)图1是某种动物不同细胞分裂的示意图,图2为不同分裂时期(各时期间没有顺序)细胞中a、b、c三种结构或物质的数量变化。

请回答以下问题

(1)图1中属于有丝分裂的是 (填字母),该动物的体细胞中最多含有 条染色体。

(2)图2中的乙时期对应图1中的 细胞(填字母)。图2中的 时期在图1中找不到对应细胞。

(3)在B细胞中互为同源染色体的是 (填数字)。除B外还有 (填字母)细胞含有同源染色体。

(4)E经过分裂后,形成的两个子细胞基因组成一般应 (填“相同”或“不相同”);若不相同则导致两个子细胞不相同的原因,一般发生在图2中的 时期。

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南省郑州市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

由细胞形态判断,下列细胞中最可能连续分裂的是

 

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南省郑州市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是

A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用

B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同

C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型

D.F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南省郑州市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

番茄高茎(T)对矮茎(t)为显性,圆形果实(S)对梨形果实(s)为显性(这两对基因位于非同源染色体上)。现将两个纯合亲本杂交后得到的F1与表现型为高茎梨形果的植株杂交,其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株,高茎梨形果128株,矮茎圆形果42株,矮茎梨形果38株。这杂交组合的两个亲本的基因型是

A.TTSS×ttSS B.TTss×ttss C.TTSs×ttss D.TTss×ttSS

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型为AaBbccXdY的个体,产生abcY配子的概率为( )

A.1/2 B.1/16 C.不能确定 D.1/8

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南省10月阶段测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

蚕豆根尖细胞(未被标记)在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是

A.每条染色体的两条单体都被标记

B.每条染色体的两条单体都不被标记

C.只有半数的染色体中一条单体被标记

D.每条染色体中都只有一条单体被标记

 

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