A. | 细菌的DNA、细菌的氨基酸、细菌的核糖体 | |
B. | 噬菌体的DNA、细菌的氨基酸、噬菌体的核糖体 | |
C. | 噬菌体的DNA、细菌的氨基酸、细菌的核糖体 | |
D. | 噬菌体的DNA、噬菌体的氨基酸、细菌的核糖体 |
分析 1、噬菌体繁殖过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答 解:噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体合成,而DNA复制所需的原料、能量、酶等条件均由细菌提供.
故选:C.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记噬菌体的结构特点,明确噬菌体由蛋白质和DNA组成;识记噬菌体的繁殖过程,明确噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌,蛋白质外壳留在外面;识记噬菌体侵染细菌实验过程及实验现象,能运用所学的知识进行解释.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
年龄 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
个体数 | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)若含3H的氨基酸在甲状腺细胞内合成蛋白质的过程中产生了3H2O,那么水中的3H最可能来自氨基酸的( )
A.﹣COOH B.﹣NH2
C.﹣CO﹣NH﹣ D.﹣COOH和﹣NH2
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲代 | 子代 | |
红色籽粒 | 无色籽粒 | |
甲×AAbbrr | 517 | 531 |
甲×aaBBrr | 263 | 749 |
甲×aabbRR | 505 | 522 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质循环的范围是生命系统的最高层次 | |
B. | 生态系统达到相对稳定时不需要能量的输入 | |
C. | 生态系统中的信息传递对所有捕食者来说都是有利的 | |
D. | 一个越不容易被破坏的生态系统一旦被破坏后恢复起来越容易 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作流程是计算、称量、溶化、灭菌和倒平板 | |
B. | 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步分开获得单个菌落 | |
C. | 含酚红的培养基可鉴别尿素分解菌 | |
D. | 菌种的临时保藏是将菌种接种于固体斜面培养基中,然后再放入-20℃的冰箱中保存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 一条来自父方,一条来自母方 | B. | 在四分体期共用同一个着丝点 | ||
C. | 形态、大小一定相同 | D. | 在减数分裂过程中有联会现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用光学显微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层 | |
B. | 观察细胞中的线粒体可用紫色洋葱的内表皮做实验材料 | |
C. | 脂肪的鉴定可用质量分数为50%的盐酸洗去多余染料 | |
D. | 双缩脲试剂和斐林试剂的成分和使用方法都相同 |
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