A. | 制备肝细胞悬液时,可用胃蛋白酶处理肝组织块 | |
B. | 恒温培养箱中的CO2浓度维持在5%左右,以促进细胞呼吸 | |
C. | 为了保证细胞培养所需的无毒环境,需大量添加各种抗生素 | |
D. | 本实验应设置对照实验,以检测药物对甲、乙的毒性大小 |
分析 本题主要考查动物细胞培养的相关知识.
动物细胞培养的过程:取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中(原代培养)→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液→转入培养液(传代培养)→放入二氧化碳培养箱培养.培养条件:(1)无菌、无毒的环境:①消毒、灭菌;②添加一定量的抗生素;③定期更换培养液,以清除代谢废物.(2)营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质.(3)温度和PH.(4)气体环境:95%空气(细胞代谢必需的)和5%的CO2(维持培养液的pH值).
解答 解:A、在利用肝组织块制备肝细胞悬液时,常用胰蛋白酶,不能使用胃蛋白酶,因为胃蛋白酶需要在强酸环境下才能起作用,但这样的环境不适于细胞生存,A错误;
B、细胞培养应在含C02恒温培养箱中进行,C02的作用是维持培养液的pH值,B错误;
C、抗生素是用来杀菌的,不是杀病毒的,C错误;
D、本实验应设置对照实验,用添加甲药物、乙药物的培养液分别培养细胞,根据变异细胞占培养细胞的比例,以检测药物对甲、乙的毒性大小,D正确.
故选:D.
点评 本题考查动物细胞培养的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•祁阳县一模)用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后,再移至普通培养基中培养,不同间隔时间取样,进行放射显影,在显微镜下观察计数,统计标记细胞的百分数,图中:
A:细胞核开始被标记;
B:一个被标记细胞X开始进入分裂期;
C:细胞X着丝点开始分裂;
D:细胞X分裂成两个子细胞,被标记细胞数目在增加;
E:标记细胞第二次进入分裂期;
F:被标记细胞的比例在减少;
G:被标记细胞的数目在减少.
下列说法中,错误的是( )
A.该细胞分裂一次平均经历的时间为10h
B.图甲中BC段DNA分子稳定性最低,适于进行诱发突变
C.被标记的细胞比例减少的根本原因是DNA有半保留复制的特点,在普通培养基中,新合成的脱氧核苷酸链都是没被标记的
D.图乙分裂状态位于图甲的CD期的前段,细胞内含有4个染色体组
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省镇江市等校联考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•沙河口区校级一模)下列有关显微镜操作的叙述,错误的是( )
A.标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈
B.将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移动玻片标本
C.若转换高倍物镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本
D.转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物像移到视野正中央
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•梧州期末)如图是绿色植物内细胞代谢的某一阶段的简图,判断下列说法错误的是( )
A.a过程是指CO2的固定
B.b过程是指三碳化合物的还原
C.c过程在线粒体内完成
D.a、b、c三过程都需要酶参与
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福建校级期末)唾液淀粉酶适宜的PH为中性,在测定唾液淀粉酶活性时,将溶液pH由2上升到7的过程中,该酶活性将( )
A.不断上升 B.没有变化
C.先升后降 D.先降后升
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肿瘤细胞具有无限增殖和易扩散转移等特征 | |
B. | 在将HSV-TK导入肿瘤细胞前,需要构建基因表达载体 | |
C. | 肿瘤细胞因导入HSV-TK发生的“自杀”属于细胞凋亡 | |
D. | 该治疗方法属于基因治疗,HSV-TK能遗传给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②在基因工程中依次叫做基因表达载体、目的基因 | |
B. | 形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶 | |
C. | 由④培育至⑤过程中,体现了植物细胞的全能性 | |
D. | 在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变和自然选择均定向改变种群的基因频率 | |
B. | 群落演替过程中生物多样性增加,生物不发生进化 | |
C. | 共生关系的两种生物在进化过程中可形成适应对方的特征 | |
D. | 生态系统保持相对稳定,体现了生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ②③④⑥ | D. | ①②④⑤ |
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