A. | 生长激素与甲状腺激素在促进生长发育方面表现为协同作用 | |
B. | 生长激素直接作用于全身的组织细胞,可增加细胞的体积和重量,促进机体生长 | |
C. | 生长激素的合成、加工、运输和分泌涉及到核糖体、内质网、高尔基体等细胞器 | |
D. | 生长激素与生长素一样,都有专门的腺体分泌 |
分析 1、生长激素与甲状腺激素都能促进生长发育,属于协同作用.
2、生长激素属于分泌蛋白,合成、加工、运输和分泌涉及到核糖体、内质网、高尔基体等细胞器.
3、生长素是调节植物生命活动的激素,产生部位为:幼嫩的芽、叶、发育中的种子;化学本质为吲哚乙酸;生长激素是动物体内调节动物生命活动的激素,产生部位为:垂体;化学本质为蛋白质.
解答 解:A、对人体正常的生长发育而言,生长激素与甲状腺激素表现为协同作用,A正确;
B、生长激素,主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长而起到促进生长的作用,可增加细胞的体积和重量,促进机体生长,B正确;
C、分泌蛋白合成、加工、运输和分泌涉及到核糖体、内质网、高尔基体等细胞,C正确;
D、生长素是调节植物生命活动的激素,产生部位为:幼嫩的芽、叶、发育中的种子;生长激素是动物体内调节动物生命活动的激素,产生部位为:垂体,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了激素的生理作用,正确理解生长激素的作用是解决本题的关键,总结归纳相关知识点,形成知识网络.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中DNA分子复制是从多个起点开始的,但不同时开始,复制开始时间右边最早 | |
B. | 图中DNA分子复制的特点有:边解旋边复制、半保留复制 | |
C. | 真核生物的这种复制方式的意义是:提高了复制速率 | |
D. | 图中过程只能发生在细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中的⑤是效应器 | |
B. | 刺激甲图中的③,兴奋只能向⑤传导 | |
C. | 乙图中信号的传递只能从A到B | |
D. | 乙图中当信息由A传到B时,一定会引起B的兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的不同试剂种类 | |
B. | 对照组的结果不能说明该组的矮生豌豆幼苗没有生长现象 | |
C. | 体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长 | |
D. | 赤霉素的作用效应与突变体的生长速率成反比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞吸收钾离子 | B. | 白细胞吞噬病原体 | ||
C. | 淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖 | D. | 细胞中由氨基酸合成新的肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | aaBb与Ab | B. | AaBb与ab | C. | Aabb与aB | D. | AaBb与Ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是基因的主要载体 | B. | 基因在染色体上呈线性排列 | ||
C. | 一条染色体上有多个基因 | D. | 一条染色体上只有一个基因 |
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