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    8．生态农业是一个自我维持的农业生产系统，下列不属于生态农业生产方式的是（　　）
    A．秸秆等的资源化利用B．作物的轮作、套种
    C．使用化肥提高作物产量D．病虫害的生物防治

    分析 阅读题干可知本题涉及的知识点是生态农业，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业，具有投人少，产出多，污染少，可持续发展能力强的特点．

    解答 解：A、秸秆等农业废弃物的资源化利用，减少焚烧对环境的污染，A属于；
    B、作物轮作、套种，合理利用资源，减少对环境的破坏，B属于；
    C、使用化肥提高作物产量，有可能造成生态环境的破坏，不属于生态农业生产方式，C不属于；
    D、病虫害的生物防治，利用生物之间的种间关系进行病虫害的防治，D属于．
    故选：C．

    点评 本题考查生态农业生产方式的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．单倍体，体细胞内含有一个染色体组

    B．单倍体，体细胞内含有三个染色体组

    C．三倍体，体细胞内含有三个染色体组

    D．六倍体，体细胞内含有六个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．将水果放在密封的地窖中，可保存较长时间，地窖影响水果代谢的原因是（　　）
    A．CO2浓度增加，抑制细胞呼吸
    B．黑暗无光，不易引起早熟
    C．温度适宜，水果抵抗病虫害的能力增强
    D．湿度适宜，水分容易保持

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．在人工培养根瘤菌时，当向无菌培养箱中充入N2时，其固氮量和菌落大小比充入无菌空气时（　　）
    A．多和大B．多和小C．少和大D．少和小

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．孟德尔对遗传规律的探索经过了（　　）
    A．实验→假设→验证→结论B．实验→分析→假设→结论
    C．假设→实验→结论→验证D．分析→假说→实验→验证

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的基团是（　　）
    A．氨基酸B．磷酸C．脱氧核糖D．碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于细胞元素和化合物的说法，不正确的是（　　）
    A．活细胞中，数量最多的元素是HB．ATP中的A代表的物质是腺嘌呤
    C．酶都是由单体形成的多聚体D．严重缺铁的人容易发生乳酸中毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中A、a控制灰色物质合成，B、b控制黑色物质合成．两对基因控制有色物质合成的关系如图：

    （1）选取三只不同颜色的纯合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）进行杂交，结果如下：
    亲本组合F1F2
    实验一甲×乙全为灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
    实验二乙×丙全为黑鼠3黑鼠：1白鼠
    ①两对基因（A/a和B/b）位于2对染色体上，遗传遵循基因的自由组合定律．
    ②实验一的F2中，白鼠共有3种基因型，灰鼠中杂合体占的比例为$\frac{8}{9}$．
    ③图中有色物质1代表黑色物质，实验二的F2中黑鼠的基因型为aaBB、aaBb．
    （2）在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠（丁），让丁与纯合黑鼠杂交，结果如下：
    亲本组合F1F2
    实验三丁×纯合
    黑鼠    		1黄鼠：
    1灰鼠    		F1黄鼠随机交配：3黄鼠：1黑鼠
    F1灰鼠随机交配：3灰鼠：1黑鼠
    ①据此推测：小鼠丁的黄色性状是由基因B突变产生的，该突变属于显性突变．
    ②为验证上述推测，可用实验三F1的黄鼠与灰鼠杂交．若后代的表现型及比例为黄鼠：灰鼠：黑鼠=2：1：1，则上述推测正确．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．与家兔毛型有关的基因有两对（A、a和B、b），分别位于两对染色体上，其中至少一对隐性基因纯合就能出现力克斯毛型，否则为普通毛型．若只考虑上述两对基因对毛型的影响，用基因型为aaBB和AAbb的家兔作为亲本杂交得到F1，F1彼此交配得到F2．下列叙述不正确的是（　　）
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    B．F2中与亲本毛型相同的个体占$\frac{1}{2}$
    C．F2中力克斯毛型兔有5种基因型
    D．F1测交后代中普通毛型：力克斯毛型=1：3

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