精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

切割目的基因需要用到限制酶。下列有关限制酶的相关表述正确的是(↓示剪切点)

[  ]

A.限制酶切割的都是氢键

B.-CCGCGG-序列被限制酶切割后断裂的碱基对有4对

C.能识别-GGATCC-序列的限制酶,也能识别-GATC-序列

D.-CATG-和-GGATCC-序列被限制酶切出的断裂末端核苷酸数目相同

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012-2013学年湖北省黄梅一中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中,需使用特定的限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制性核酸内切酶I的识别序列和切点是—GGATCC— ,限制性核酸内切酶II的识别序列和切点是—GATC—,据图回答:

(1)过程①所需要的酶是     
(2)在构建基因表达载体过程中,应用限制性核酸内切酶     切割质粒,用限制性核酸
内切酶    切割目的基因。用限制酶切割目的基因和运载体后形成的黏性末端通过___________    原则进行连接。人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组,原因是            
(3)在过程③一般将受体大肠杆菌用_________处理,以增大     的通透性,使含有
目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。
(4)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上得到如下图a的结果(黑点表示菌落),能够生长的细菌中已导入了            ,反之则没有导入;再将灭菌绒布按到培养基a上,使绒布表面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图b的结果(空圈表示与a对照无菌落的位置)。与图b空圈相对应的图a中的菌落表现型是                ,这些细菌中导入了________________。

(5)图中的重组质粒的组成除了目的基因、标记基因外,还必须有               

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010-2011学年江西省高三上学期期中考试生物卷 题型:选择题

切割目的基因需要用到限制酶。下列有关限制酶的相关表述正确的是(↓表示剪切点)

A.限制酶切割的都是氢键

B.—CCGC↓GG-—序列被限制酶切割后断裂的碱基对有4对

C.能识别—G↓GATCC—序列的限制酶,一定也能识别—↓GATC—序列

D.—CATG↓—和 —G↓ATCC—序列被限制酶切出的黏性末端核苷酸数目相同

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

切割目的基因需要用到限制酶。下列有关限制酶的相关表述正确的是(↓表示剪切点)

A.限制酶切割的都是氢键

B.—CCGC↓GG-—序列被限制酶切割后断裂的碱基对有4对

C.能识别—G↓GATCC—序列的限制酶,一定也能识别—↓GATC—序列

D.—CATG↓—和 —G↓ATCC—序列被限制酶切出的黏性末端核苷酸数目相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2011届江西省吉安一中高三上学期期中考试生物卷 题型:单选题

切割目的基因需要用到限制酶。下列有关限制酶的相关表述正确的是(↓表示剪切点)

A.限制酶切割的都是氢键
B.—CCGC↓GG-—序列被限制酶切割后断裂的碱基对有4对
C.能识别—G↓GATCC—序列的限制酶,一定也能识别—↓GATC—序列
D.—CATG↓—和 —G↓ATCC—序列被限制酶切出的黏性末端核苷酸数目相同

查看答案和解析>>

同步练习册答案