A. | 由图1可知,与番茄相比,水稻对SiO44+需要量大,对Ca2+需要量小 | |
B. | 由图1可知,植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关 | |
C. | 由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输 | |
D. | 图2中的b点,离子吸收速率受载体数量的限制 |
分析 1、据图分析,水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+多,造成培养液中Ca2+、Mg2+ 浓度上升;番茄吸收水的相对速度比吸收SiO44-多,造成培养液中SiO32-浓度上升.两种植物吸收离子不同,水稻对SiO44-吸收较多,而番茄对Ca2+、Mg2+ 吸收较多.
2、图2表示主动运输,分析曲线图:氧气浓度为0,无氧呼吸产生少量的能量,则离子的运输速率较慢;随着氧气浓度增加,离子的运输速率加快;而b点以后,由于载体的数量是有限的,物质运输速率不变.
解答 解:A、由图1可知,水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+多,水稻吸收水的相对速度比吸收SiO44-少,造成培养液中Ca2+、Mg2+ 浓度上升、SiO32-浓度下降,由此可以类推:水稻对SiO44-需求量最大,对Ca2+需要量小,A正确;
B、图中并不能看出植物体对各种离子的吸收速率与溶液中的离子浓度有关,其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的,B错误;
C、由图2可知,离子的吸收速率与氧气浓度有关,即需要消耗能量,表示主动运输,C正确;
D、图2中b点,由于载体的数量是有限的,因而物质运输速率不变,D正确.
故选:B.
点评 本题考查物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,解题的关键是理解吸水和吸收矿质元素是两个相对独立的过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A型×B型 | B. | A型×O型 | C. | B型×O型 | D. | O型×AB型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少、减少、增加 | B. | 增加、增加、减少 | C. | 增加、减少、不变 | D. | 增加、减少、减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高温蛋白质变性后,形成短肽,易吸收 | |
B. | 高温蛋白质变性后,空间结构破坏,肽键会发生断裂 | |
C. | 高温使蛋白质的空间结构变得更加紧凑,容易被蛋白酶水解 | |
D. | 高温使蛋白质的空间结构变得疏松,容易被蛋白酶水解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 滤纸片浸入的溶液或试剂 |
1 | 绿豆淀粉酶提取液 |
2 | 稀盐酸 |
3 | 稀碳酸钠溶液(弱碱性) |
4 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸 |
5 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 |
6 | 蒸馏水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1雌雄配子的随机结合 | |
B. | Bb个体自交后代出现3:1的性状分离比 | |
C. | Aa个体产生的配子A和a的数目比为1:1 | |
D. | AaBb个体自交后代出现9:3:3:1的表现型比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是生物体结构和功能的基本单位 | |
B. | 病毒没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活 | |
C. | SARS是由结核杆菌引发的严重传染病 | |
D. | 缩手反射需要多个细胞的参与 |
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