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分析某真核生物中某种细胞器成分时发现其含有胸腺嘧啶。据此推知,该细胞器不可能完成以下哪种生化反应

A.C6H12O6­2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+能量

B.2H2O4[H]+O2

C.2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O6CO2+2[H]+能量

D.CO2+H2O(CH2O)+O2

A

【解析】

试题分析:含有胸腺嘧啶说明该细胞器含有DNA,不是线粒体就是叶绿体,而葡萄糖分解为丙酮酸是在细胞质基质,故A错误。将水进行光解可以在叶绿体进行,故B正确。将丙酮酸和水分解成二氧化碳和能量是在线粒体基质,故C正确。二氧化碳和水形成糖类和氧气是在叶绿体进行的光合作用,故D正确。

考点:本题考查细胞器相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2练习卷(解析版) 题型:选择题

(2009?潮州二模)下列关于科学实验及方法的叙述正确的是( )

A.科学家利用电子显微镜观察细胞膜的暗﹣亮﹣暗三层结构

B.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法

C.卡尔文(M.Calvin)利用小球藻探索14CO2在光合作用中转化为有机碳的途径

D.萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学正确的

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省宁波市高三第一次考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

科研人员为研究土壤pH对粳型杂交稻幼苗光合特性的影响进行了相关实验,步骤如下:

①将消毒后生理状态良好且相同的水稻幼苗分别置于pH为4.0、5.0、6.0、7.0和8.0的培养液培养,其它条件适宜;

②培养一段时间后,测定水稻幼苗叶片光合速率、呼吸速率及叶绿素a、叶绿素b的含量,计算叶绿素总量和叶绿素a/b的值,结果如下图。

分析回答:

(1)培养水稻幼苗的过程中,隔天更换培养液,除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足之外,还能防止培养液 的改变,影响实验结果。

(2)测定叶绿素含量前,需要提取叶绿素。提取的方法是:在剪碎的绿叶中加入SiO2、 、 后快速研磨,经过滤获得色素滤液。

(3)测定水稻幼苗叶片呼吸作用速率时需在 条件下进行。

(4)由图乙可知,水稻对pH的适应范围较广,在 范围内对水稻的生长影响不大。结合甲图分析,pH的变化主要导致 的变化.从而影响光合速率。

(5)若pH为4.0时,水稻幼苗要正常生长,每天适宜的光照时间不少于 小时。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省怀化市小学教育质量监测高三上期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示遗传信息流的中心法则图解,有关叙述正确的是

A.原核细胞RNA的合成以e过程方式进行

B.c过程需要RNA聚合酶,d过程需要逆转录酶

C.真核细胞的细胞核内能够进行的过程有a、b

D.e过程参与的tRNA最多有64种

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省怀化市小学教育质量监测高三上期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人类红绿色盲的基因位于X染色体上、秃顶的基因位于常染色体上。结合下表信息可预测,图中II—3和II—4所生子女是

BB

Bb

bb

非秃顶

秃顶

秃顶

非秃顶

非秃顶

秃顶

A.非秃顶色觉正常儿子的概率为1/2

B.秃顶色盲儿子的概率为1/4

C.非秃顶色觉正常女儿的概率为1/8

D.秃顶色盲女儿的概率为0

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省怀化市小学教育质量监测高三上期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于实验的叙述中正确的是

A.用人口腔上皮细胞做“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时,需先对细胞进行盐酸水解,然后用甲基绿、吡罗红染色剂分别给涂片进行染色。

B.在使用显微镜中,换高倍镜后,视野会变亮。

C.显微镜下观察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞,可见液泡的颜色逐渐加深

D.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反应NaOH进入琼脂块的速率。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省怀化市小学教育质量监测高三上期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物的相关特点叙述正确的是

A.在高温下变性是因为高温能使蛋白质结构中的部分肽键断裂,从而使空间结构改变

B.生物体内的酶的合成都需要经过转录和翻译这两个步骤

C.成熟的红细胞内没有核糖体,不能合成蛋白质,所以红细胞内没有蛋白质

D.ATP、DNA中含有的五碳糖不同

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省惠州市高三一轮综合测试三调模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图甲为某自然生态系统的能量金字塔简图,其中I、II、III、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a-g表示能量值的多少。请据图分析回答。

(1)图甲中m1输入该生态系统的途经是生产者的 ,与m2来源直接有关的细胞结构有 。

(2)图乙中,若A表示图甲中营养级II的生物摄入能量,则 表示营养级II的生物同化能量,其能量值可用 表示,C表示营养级II的生物利用能量用于 ,从该生态系统的能量流动整体上看,营养级II生物所同化的能量中被分解者利用的能量值 (大于/小于/等于)f值。

(3)若该自然生态系统为一湖泊,由于环境因素的变迁,经过若干年后演变为一森林,从群落水平分析此湖泊中发生了 。

(4)从图乙中能计算能量传递效率吗? 。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林省吉林市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时,如果突然中断CO2气体的供应,短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是

A.C3化合物增多、C5化合物减少

B.C3化合物增多、C5化合物增多

C.C3化合物减少、C5化合物增多

D.C3化合物减少、C5化合物减少

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